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小学信息技术说课稿《网络世界真奇妙，信息下载知多少》 　　各位领导，各位专家： 　　你们好! 　　我叫张巧妮，来自麻城师范附属小学，我说课的题目是《网络世界真奇妙，信息下载知多少》，把信息收集起来。现在我从以下五个方面进行说课。 　　一、教材分析 　　本节课是华师版信息技术教材第四册最后一课，《把信息收集起来》，即把网络中有关图片和文字信息进行收集，并学会下载与保存。由于考虑到剪贴板只能保留一份数据，每当新的数据传入，旧的便会被覆盖，所以我对教材进行了灵活处理，让学生直接把文字和图片保存在Word文档中，既提高了效率，又易于学生接受和掌握。本课既是对前面所学知识的巩固，也为以后学生利用互联网进行信息整理奠定了操作技能基础。 　　二、学生分析 　　本课面对的是四年级的学生，求知欲强，具有合作意识，乐于自我表现，有一定的自主学习探究能力。他们对网络有初步的认识，已经掌握了浏览器的打开，网址的输入、搜索资料等基本操作，对网络充满了好奇，迫切想探索它的奥秘。前两节课，学生用搜索引擎搜索到文字、图片、动画、电影等各种各样的信息，但是他们对怎么把这些信息进行下载、保存还不了解。 　　三、教学目标 　　知识与技能： 　　1.掌握图片和文字下载与保存的操作方法。 2.提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息能力。 1.培养学生协作学习、与人合作的意识。 2.通过本节课教学让学生了解家乡、热爱家乡、赞美家乡。 　　课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式。以此来实现让课堂活起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力。本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中，通过亲身体验，以小组合作的方式进行探究，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，基于以上的认识，我设计了如下五个教学环节： 　　(一)创设情境，揭示课题 　　兴趣是最好的老师，是学生求知的内动力，当学生对所要学习的内容产生浓厚兴趣时，自然便能主能参与到教学中来。 　　上课伊始，我先播放了一段音乐电视《麻城杜鹃红》，让学生感受家乡的美。激发学生热爱家乡的情感。(录像) 　　看完录像后，我问学生：同学们，在音乐电视中，主要赞美什么?学生异口同声地回答：杜鹃! 　　于是我激情满怀地说道：同学们，麻城是一片神奇而美丽的地方。人间四月天，麻城看杜鹃。每年4、5月期间、有来自五湖四海的游客前来观光旅游。为了发展红色旅游，学校正在招聘以我为家乡出一份力为主题的小导游，可是要想成为一名优秀的小导游是不容易，必须对家乡有更多更具体的了解。那么今天这节课我们就从网上去了解它，并把相关的文字和图片下载并保存到指定的文件夹中，好吗?就这样引出从网上获得信息，顺势揭示课题。(录像) 　　(这样的设计充分利用多媒体课件，让学生感受家乡的美，激发学生的学习兴趣，使学生在生动的情系中愉快主动地接受学生任务。) 　　(二)自主探究，合作交流 　　我马上提出任务：4个同学为一个学习小组，先自学课本上相关的知识，并结合以前的学习，分组在百度中搜索麻城龟山杜鹃的图片，在麻城信息港中查阅介绍杜鹃的文字资料。完成后尝试将图片和文字分类保存到E盘的魅力麻城文件夹中，如果遇到困难通过以下几个途径解决。(课件出示) 　　1.通过IE中的帮助进行学习 2.查阅教材122--130页 3.与同组商量 4.向老师求助 　　在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是： 　　1.对教材内容进行适当的调整，灵活运用教材内容，把教教材变为用教材教。 2.体现了信息技术在日常学习和生活中的应用，注重了学科的整合。 3.教学时，做到了情景与任务驱动恰当融合，在每一个任务抛出时，都创设了适当的情景，让学生在不知不觉中积极主动地接受任务，并通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。 4.学生通过网上获敢信息，下载信息，处理信息，应用信息的过程，让学生掌握利用网络解决问题的一般方法，。培养创新精神和合作意识。 5.不足：在这次活动中，还有一些不尽人意的地方，如：本节课中，由于客观条件的的限制，在打开网页时网速太慢，导致在搜索信息时耽误了一定的时间；还有在课堂中，师生间的交流不是很充分，评价语言比较单一；另外，为了在40分钟内完成本科的教学，对学生对网络上的其他知识很感兴趣这点没有加以引导。