《桃花源记》ppt课件PPT.pptVIP

桃花源记;导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来深入学习这篇文章;作者简介; 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。;读其文，疏其义 ; ; 东晋太元年间，有个武陵??靠捕鱼为生。（一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到这林子的尽头。 ; 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡 陌 交 通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。; 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离船上岸，从小洞口进入。洞口起初很狭窄，仅容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子由狭隘幽暗变为开阔敞亮。只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑园、竹林之类。田间小路，交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人。老人和孩子，都高高兴兴，自得其乐。; ; ; （桃花源中的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人从哪里来。渔人详尽地作了回答。人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。村里人听说来了这样一个客人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女及乡邻，来到这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就与外面的人隔绝了他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人一一地为（桃花源中的人）详细地诉说，（他们）听了都很惊叹。其余的人又各自邀请渔人到他们家里去都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几天后，告辞回去。这里面的人他告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源外边的人说啊。” ; ; ; 渔人出了山洞以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(一路上)处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把进出桃花源的情况作了禀报。太守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。;;文言知识;;①武陵人捕鱼为业;;鲜美：; ;“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。;词句难点;美丽的桃花源至今流传的成语：; 找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。;出自本文的成语;感知探究;1.课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？;3.进入桃源，渔人又见到了怎样的景致？这是一幅怎样的画面？;4.村中人见到渔人的一系列反映是什么？从中你读到了哪些言外之意及桃花源人怎样的人情世故？;5.人们再寻桃花源“迷”“未果”，这样写的目的是什么？;拓展探究：;;3.联系作者生活的时代背景，请你联想一下，桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？;1、找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。;;3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？;4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子;5、桃花源中的人是怎样热情好客的？;自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 ;7．?渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?;8、为什么此中人语云：“不足为外人道也”;9、渔人离开桃花源，“便扶 向路”，又“处处志之”，而后 来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什 么?;;背景资料： 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投