体育课堂教学发展学生核心素养的途径PPT.ppt

体育课堂教学发展学生核心素养的途径 陇 原 名 师 工 作 室 甘肃省兰州市七里河小学 王 俊 莉 第七届基础教育改革与发展分论坛主题交流 2014年，教育部出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了核心素养的概念。 体育课堂教学发展学生核心素养的途径 随着我国学术界关于学生核心素养研究的开启，核心素养的概念与内涵也开始逐渐的清晰。 概括来说，学生的核心素养，在教学实践中应该是指向学生的知识、技能以及情感态度和价值观等多方面能力的要求，是学生个体适应未来社会，实现终身学习和全面发展的重要保障。 体育课堂教学发展学生核心素养的途径 核心素养 学科素养 学科教学 课 堂 教师 学科 课堂 学生素养的达成 相互转换相互生成 体育课堂教学发展学生核心素养的途径 一、 教师素养的达成途径 “教育生态”是体育教师培养的有效保障 01 “自我反思”是体育教师转变的有效方式 02 “教育叙事”是体育教师成长的积累沉淀 03 “教育智慧”是体育教师发展的意识核心 04 体育课堂教学发展学生核心素养的途径 自我反思 转变教学方式 提升学生技能 积淀人文内涵 凝结历史文化 体育课堂教学发展学生核心素养的途径 同课续构：单周“同课续构”活动，以发现和转化为目标，以反思和重建为途径，促进教师现场学