22享用进修.docVIP

第四课时 享受学习 班级 姓名 时间 教学目标： 1.学会珍惜学习的机会。 2.体会学习带来的快乐。 3.养成正确的学习态度。 教学重点：学习中的苦与乐。让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。 （1）情感体验（请按照以下格式写出你的情感体验） 例：有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这时我感受到了学习的快乐。 我的体验： （2）总结归纳 “学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题，经过辩论，最后应该得出的结论是什么？ 学以致用 达标测评： 单项选择题 1．享受学习表明（ ） A．学习中没有苦，只有乐 B．学习中我们不需要探究，轻而易举 C．学习是苦乐交织的，但它是一个探究的过程，在其中我们获得一种超越自己的快乐 D．我们是为父母而学，不是为自己，学习是没有压力的 2．在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（　　） A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 3.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是（ ） A.所有的科学家和艺术家都读过初中 B.只要努力学习，就一定能成为科学家或艺术家 C.把握好中学的学习生活，将使我们终身受益 D.每个中学生都希望成为科学家或艺术家 4．明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了（　　） A．学习是无法放弃的 B．学习是苦不堪言的 C．学习是十分快乐的 D．学习是苦乐交织的 5.学生王某迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业也荒废了。老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。” 下面对这一事件的认识正确的是（ ） A．王某上网是个人私事，老师不应该干涉 B．网络传播许多不健康的东西，学生不能上网 C．适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师批评是正确的 D．受教育是王某的权利，王某可以放弃，老师不应该干涉 6.李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不看起比赛来津津有味呢；他还到了科技馆、博物馆……他的做法是（　　） ①积极探索世界的奥妙 ②享受学习的快乐 ③缺乏艰苦奋斗精神，乱花钱 ④求知欲和好奇心强的表现 A．②④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 二、能力提升 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，剪头发（学校规定男生头发长度不能过耳），请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐。”…… 你认为小江和小海的观点正确吗？为什么？