4.3种群与群落bx3-4-3［新人教版高中生物必修3课件］.pptVIP

1. 群落的空间结构——垂直结构 返回 ① 它不仅缓解了植物之间争夺阳光、空间、水分和矿质营养等的矛盾，而且由于植物在空间上的成层排列，扩大了植物利用环境的范围，提高了同化功能的强度和效率。成层现象愈复杂，即群落结构愈复杂，植物对环境利用愈充分，提供的有机物质也就愈多。 ② 生物群落中动物的分层现象也很普遍。动物之所以有分层现象，主要与食物有关，其次还与不同层次的微气候条件有关。 ③ 水域中，某些水生动物也有分层现象。比如湖泊和海洋的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象。影响浮游动物垂直分布的原因主要决定与阳光、温度、食物和含氧量等。 群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象 （4） 成层现象的意义： 在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。 2. 群落的空间结构——水平结构 地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有　热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落． 我国：南方 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 常绿针叶林 苔原 北方 2. 群落的空间结构——水平结构 1.水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。 2.导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从而形成了许多小群落。 3.分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等 练习P77 基础题 1.B。 2.提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。 练习P77 拓展题 1.提示：大致步骤：（1）选择的植物（一般用草本植物）应能适应同一环境，植株大小基本一致。最好查阅有关资料搞清楚植物名称与生活习性等；（2）实验前要做必要的观察记录，如植株的（尤其是根）生长情况；（3）设立对照组（单独种植、同种植株种植在一起）、实验组（不同种植株种植在一起），并给予相同的环境条件，也可进一步从不同的植株间距来设计实验；（4）通过比较分析根系的长势，论证自己的假设是否成立；（5）解释实验结果。 练习P77 2. 《诗经·小雅·小宛》载“螟蛉有子，蜾蠃负之”，古人以为蜾蠃不产子，于是捕螟蛉回来当义子喂养。其实，古人的结论是有误的，螟蛉是一种绿色小虫，而蜾蠃是寄生蜂（细腰蜂），它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。 细腰蜂的书名叫蜾蠃（guǒ luǒ）。蜾蠃主要捕食稻螟蛉、玉米螟、棉红蛉等多种鳞翅目昆虫的幼虫。 所以它们之间属于捕食关系。 练习P77 　　细腰蜂的腹部未端有带毒的螯针和产卵器，繁殖后代时，先用螯针把螟蛉幼虫刺晕，再把产卵器刺入螟蛉体内产卵，再把螟蛉拖进竹筒里，卵孵化出来的幼虫，即以螟蛉为食，而后化蛹长成蜾蠃。这一现象，古人误认为蜾蠃不会产子，是喂养螟蛉作儿女。 　　 一、实验原理 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适合用样方法或标志重捕法进行调查，常用①取样器取样的方法进行采集、调查，即用一定规格的捕捉器进行取样，通过调查样本中小动物的②种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。 探究土壤中小动物类群丰富度的研究 探究土壤中小动物类群丰富度的研究 二、实验过程 探究土壤中小动物类群丰富度的研究 三、丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法 记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。此方法一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 四、结果预测与结论分析 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。 探究土壤中小动物类群丰富度的研究 五、典例精析　(2010·淄博统考)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。下图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是(　　) 解析：该装置是为了探究土壤动物的丰富度而设计的。土壤动物具趋暗、趋湿、避高温的习性，所以4个收集装置中最不适宜土壤动物生活的环境条件是最适宜收集的。 答案：A 探究土壤中小动物类群丰富度的研究 变式演练　(2010·常州调研)土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其