按备课簿形式精心整顿_第一单位 写作[宝典].docVIP

总第 课时 授课日期： 课型： 第一单元 写作 第一课时 教学目标 1、理解观察的重要性，尊重客观事实。 2、学会运用各种修辞手法、写作技巧等。 3、培养对家乡、对自然的热爱。 教学重难点 使学生喜爱写作，并掌握相关写作技巧。 教辅手段 搜集资料 教法与学法 讨论法 讲授法 教学设计 一、导入 同学们，这是我们本学期的第一次写作课。大家对写作有何感想啊？大家的作文写得好不好啊？有什么好的秘籍分享一下吗？ 二、文题指导 写家乡风物可以是全面介绍自己的家乡，包括历史沿革、地理环境、民风民俗等等，也可以是介绍某个风景点或某种特产。写作前尽可能详细地搜集材料。介绍家乡风物要明白清楚，并考虑不同对象，语言要富有变化。 写作时，要学习本单元几篇散文的写作思路，学习各种表现手法：从不同的角度描写景物，如《飞红滴翠记黄山》；移步换景，如《鼎湖山听泉》；点面结合，如《画山绣水》等等。还可以运用联想和想像，运用搜集来的传说和诗词等。 本单元的散文，语言都很优美，同学们要注意学习和运用，要选用生动准确的词语，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，以增加文采。写景时，要做到情景交融，字里行间可以流露出你的独特情感。 三、佳作示例 我的故乡沈庄 上海 陈佳勇 对于这个叫做“沈庄”的地方，我自以为很熟悉，虽然我的年龄与这位老者的年龄相差很远。 沈庄建庄于唐以前，因为有人居住，因而有历史。如果不是命运的安排，我是不会称之为故乡的。解放前，我的曾祖父随同他的同乡一起举家移民至此，那是上海至今最大的一次移民潮。我直到现在还怀疑我曾祖父的眼光：为什么将家安在这个地方?仅仅是因为这儿比老家好。抑或是料到自己不属于城市的繁华，而选择了位于市郊南汇的沈庄?我不得而知。 沈庄是个小地方，小得以至于南汇县志对它的记载仅有四十八个字外加五个逗号三个句号。这里曾经聚集了许多人，一条沈庄老街曾是父辈们成长的地方。而今年轻人大多搬走了，剩下许多老人，有本地的也有第一代移民至此的。当人们感叹上海出现了人口负增长，即将步入老龄化社会时，而沈庄却早在几年前就步入了老龄化社会，只是没有被视为典型加以宣传罢了! 然而，我毕竟在这里生活了十八年，这里有我童年的欢笑，这种感情是超越时空的，也是不能用相对论来解释的，无论是广义还是狭义。 许多人赞叹周庄的明清江南小镇风韵，甚至有人肉麻地称那里的空气也带着明清江南的气息。我原来也是想从那里带点肉麻的感觉回来的，但我很失望。在那里我见到的并非我梦中的周庄，在那里我吸到的空气也还是20世纪90年代末的，我总觉得那是一个脚蹬耐克鞋，身穿燕尾服，头戴瓜皮帽的小丑。或许几十年前的周庄并非现在这个模样，也许很清纯，但这种清纯不属于现在的周庄。 我总是不经意地由周庄想到我的故乡沈庄。沈庄从来就没有因为大画家的巨作而成名过。有人来写生，那多半是美院的学生，作画仅是为了应付老师的作业。 当越来越多的上海人厌倦了都市的喧嚣，欲觅一处清闲之地时，他们会去游周庄看同里下桂林登泰山攀拉萨甚至兜新马泰，他们热衷于在庐山上摇扇子，还有人心甘情愿地钻在海南岛的沙滩上生痱子，诸如此类不胜枚举。其实沪郊原本也有许多很有格调的江南小镇，河浜众多，石桥座座。可如今河浜填了，石桥拆了，美其名曰老镇改造，可各镇改造却为什么如此雷同?是求和谐还是一味克隆?好东西不是不曾拥有，而是不曾珍惜；有人想珍惜，但更多的人不懂得如何珍惜。 沈庄也是这样一个小镇，于我而言是美丽的。老街的地上铺着青砖，雨天走路很容易摔跤，因为上面还长有青苔，萧瑟的秋叶往往夹带着萧瑟的秋风，秋风吹过，总有丝丝寒意。这么多年过去了，老街显得有些苍老，青砖的光泽已剥去许多，宛如老妇人脸上的黄褐斑。也许老街也应该服用“朵尔胶囊”了，但倘若真的服用后美颜美容，青春焕发，那还是沈庄老街吗? 老街曾经很热闹，店铺林立，是远近闻名的闹市，还有农历十月初五赶庙会的传统。只不过都是几十年前的事了。现今在其他乡镇也还有这种传统“赶庙会”，颇为好笑，无非是百十来个小贩，拖着大包小包摆摊，其中夹杂许多伪劣商品，吆喝上十来天，然后纷纷作鸟兽散，各奔东西，来年庙会再相逢，还是那些人，还是那些东西，还是那些所谓“传统”，勾织起了一个走了样的现代“赶庙会”。这不是美好神话的破灭，而恰恰是无聊杂耍的继续! 老街上曾有一家竹木器店。我亲眼见到过老艺人灵巧的双手间所诞生的精美工艺品——虽然那只是一个锅盖或是一个竹篮。现在沪郊农村对于这些东西的需求已不像过去那样紧迫，因而年事已高的老艺人的失业是必然的。我清晰地记得那天老艺人的神情很木讷。他一辈子靠这个吃饭，现在人们不需要它了，很无奈也很伤感。他的女儿曾经不止一次劝他歇业，回去养老