陈情表说课案.docVIP

《陈情表》说课案 高青二中 刘瑞港 【课题分析】： 《陈情表》是一篇经典篇目，各版本教材均将其选入。鲁人版教材将其安排在第三册“至爱亲情”单元。文本语言适合诵读，作品表达了浓浓的亲情。我认为它给我们的做人的道理，如做人的尊严、人格的力量、人生的价值等，值得重新思考和关照。 【目标设计】： 1，声情并茂诵读课文，理解所陈之情欣赏陈情艺术。积累文言词闵，零丁蓐臣以险衅，夙遭闵凶”是综述。什么“险衅闵凶 慈父见背舅夺母志孤弱多疾病，九岁不行零丁孤苦既无，终鲜晚有而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。常在未尝逮奉圣朝，沐浴清化察举拜除当侍非臣陨首所能上报诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急星火。急星火刘病日笃欲苟顺私情告诉不许圣朝以孝治天下况臣孤苦，特为尤甚。亡国贱俘至微至陋日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕无以融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉(或以情动人)乌鸟私情，愿乞终养愿乞 陨首结草犬马怖惧 例：读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。 读《陈情表》我们可以听到：______________________________________ ____________________________________________________________________ （少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。） （3）结合《陈情表》中最打动自己的文字，写一段话谈谈阅读感受。 各小组代表展示。 【教师小结】 千古孝文《陈情表》是晋朝名士李密的血泪之作，那感天动地的“孝”情是本文的核心内容读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。人们常以忠则《出师》孝则《陈情》相提并论下面就我们所陈之情欣赏陈情艺术积累文言词险衅闵凶既无，终鲜晚有而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。常在未尝诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急星火。急星火刘病日笃欲苟顺私情告诉不许圣朝以孝治天下况臣孤苦，特为尤甚。亡国贱俘至微至陋日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕无以千古孝文《陈情表》是晋朝名士李密的血泪之作，那感天动地的“孝”情是本文的核心内容读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 5