初级讲师培训1.docVIP

编写教案的艺术 基本程序 教案又称为课时计划，是讲师备课成果的综合记录，是进行课堂教学的实施方案。 钻研教材 2、了解学员的需求 是训练需求，还是激励需求。 当工作绩效与目标产生差距 是工作技巧不足吗？ 3、订定良好的训练目标 行为 标准 可衡量的 具有激励性 4、优选教法，设计课型 二、教案构成 1、导入（序论） ----- 集中注意力阶段 ----- 赋予动机阶段 ----- 内容提要阶段 2、展开（本论） 3、结尾（结论） ----- 提要 ----- 再次赋予动机 ----- 结束语 三、教案制作的检查项目表 是否使用了完成教育目标的手段？ （内容的组织及教学方法方面） 2、导入部分能否引起学习者的关心和兴趣？ 3、展开部分重点是否明确？如何引导思考，如何深入等方面是否 已明确？有无不合逻辑的地方？ 4、引导学习者思考和深入的提问是否简洁明快？ 5、使用的技巧是否贴切？ 6、整理部分的内容是否体现了欲达到的目标？ 四、教案的格式 五栏式教案 提示 时间 过程 / 活动 / 重点 注意要点 / 教具 备注 五、编写教案应注意的问题 1、端正思想，高度重视 2、认真备课，不要“背课” 3、既抓“正本”，又抓“附件” 六、学会终生备课的学问 1、学会终生备课 2、厚积而薄发 以所教的学科为中心，向纵横发展，加强知识深度，拓宽知 识广度。 要持之以恒地积累资料，资料在手，就可左右逢源，成为真 正“富有的讲师”。 要善于学习他人的经验，博采众长，为我所用。 要善于总结自己的经验。 讲课步骤 步骤一：导入 1、所用时间的比率：5—10% 2、可细分为二个阶段： （1）集中注意阶段 （2）内容提要阶段 步骤二：展开或称本论 1、所用时间的比率： 80 — 85% 2、可细分为三个阶段：根据教材内容的特点分段 步骤三：结尾或称结论 1、所用时间的比率：5 — 10% 2、可细分为二个阶段： （1）提要 （2）结束语 时间管理 1、严禁超时 2、严禁因时间不够而下意识地手忙脚乱 3、讲课是不能把时间忘在脑后 讲台上的讲课技术 1、视线： 2、表情： 讲师在讲课时面部带有自然的微笑，更容易使被教育者打开心菲，表现出紧张或呆板或勉强表情反而难以进行成功的教学。 3、讲台的使用范围 被教育者希望讲师在讲台上运动，讲师应以讲台为中心，徐徐地在一定范围内进行活动，但过于频繁的来回走动有可能造成被教育者的疲劳。 4、姿势 可使讲师的诸表现变得更加生动，不但对言语起强调作用，还具有吸引注意力的效果。 基本姿态： 讲台上的姿势要端正自然 姿态不端正会引起被教育者的异常反应 不是 （激励需求） 业务员会技巧吗？ 激 励 会 不会 经常使用吗？ 正常训练 市场观察 正面回馈 不经常 经常 反复演练 眼睛的接触 用眼睛对话 可以用眼睛读受教育者的心态 可根据情况有效地引导教学 眼睛的移动 （4） （2） （1） （3） 讲 师 [不好的姿态举例] 双手扶着讲台弯曲上身的姿态 胳膊肘撑在讲台上的姿态 把身体靠在讲台上，一只腿伸长或抖动的姿态 把手插入兜儿里的姿态 把手伸进袖口里的姿态 双手卡腰或稍息的姿态 上衣没有扣好的姿态