大学语文（二）教学辅导(四).docVIP

大学语文（2）教学辅导（四） 53、《朋党论》学习目标与方法指导 　　1． 掌握欧阳修及唐宋八大家的有关常识 　　2． 熟读全文，复述文章内容 　　3． 掌握本文的对比手法 　　4． 明确本文结构 　　5．翻译全文 内容概要 　　1． 文章主旨： 　　此文作者以臣子的身份向皇帝进谏，是非曲直，一目了然，说理透彻，一针见血，通篇以对比法进行论证，劝导人君“退小人之伪朋，用君子之真朋”。泾渭分明，斩钉截铁，有极强的可信度。 　　2．文章特色： 　　（1）通篇以对比法进行论证，将论据双双排开，一无一有，一伪一真，如快刀斩乱麻，具有强大的逻辑力量。 　　（2）以历史论证朋党的是非，体现在“乱”与“治”、“兴”与“亡”一反一正的具体事实中。 　　（3）文章融议论、写物、抒情于一炉，形式灵活自由。 重难点提示 　　一、名词解释 　　1．欧阳修，（1007——1072），北宋诗文革新运动的领袖，为“唐宋八大家”之一。积极奖掖后进，王安石、苏东坡等人都曾受到他的提携。 　　他的诗、词、散文、政论都有很高的成就，《朋党论》、《纵囚论》等融议论、写物、抒情于一炉，《醉翁亭记》、《秋声赋》，多以散文式笔调抒写，对后代颇有影响。 　　2．《朋党论》欧阳修名篇。通篇以对比法论证朋党的是是非非，劝导人君“退小人之伪朋，用君子之真朋”。文章融议论、写物、抒情于一炉，令人折服。 　　二、判断下列各句中虚词解释 　　1．“其兄弟亲戚，不能自保”中的幸”字应解释为“虽然”。 　　提示： 　　错误 　　2．“其故何哉”中的“其”字应解释为“大概”。 　　提示： 　　错误 　　3．“但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣”中的“但”字应解释为“但是”。 　　提示： 　　错误 　　4．“然周用用此以兴者，善人虽多而不厌也”中的“者”字应解释为“的人”。 　　提示： 　　正确 　　5．“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴”中的“以”字应解释为大概顺接连词“于是”。 　　提示： 　　正确 　　6．“及昭宗时，尽杀朝之名士，或投之黄河”中的“或”字应解释为“或者”。 　　提示： 　　错误 　　7．“夫兴亡治乱之迹，为人君者，可以鉴矣”中的“夫”字应解释为助词无意。 　　提示： 　　正确 　　三、选择题 　　“臣闻朋党之说，自古有之。惟幸人君辨其君子小人而已”中的“幸”字应解释为 ： 　　　　A ．幸福 B． 幸运 　　　　C ．希望 D． 庆幸 　　提示：C 　　四、简答题 　　此文为何采用通篇对比的表现手法？ 　　提示： 　　此文作者以臣子的身份向皇帝进谏，从事实上讲，必须千真万确颠扑不破，不容质疑。所谓前事不忘，后事之师，让铁的历史事实从正反两个方面来作证，层层对照，才让君王触目惊心，才引起震撼，才能达到“夫兴亡治乱之迹，为人君者，可以鉴矣”的目的。对比，尤其是兴盛衰亡的对比，更会对君王产生强大的说服力，以正驱邪的扣杀力，更能起到劝谏君王的作用，为此作者采用通篇对比的表现手法。 　　五、古文翻译 　　将全文译成现代汉语。 　　译文： 臣听说，关于朋党的言论是自古以来就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就是了。大体上说，君子与君子是因道义一致才结为朋党的，而小人与小人则是因为彼此私利才勾结而为朋党的，这是极其自然的道理。 　　但是臣以为，小人并无朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢？小人所爱所贪的是薪俸，贪图的是钱财。当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的；等到他们见到利益而争先恐后，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不会互相保护。所以臣以为小人并无朋党，他们暂时结为朋党，也是虚假的。君子就不是这样。他们所坚持的是道义，所履行的是忠信，所珍惜的是名誉节气。用这些来提高自身修养，那么共同坚守道义就能相互得益。拿这些来治理国家，就能齐心协力共同前进。始终如一，这就是君子的朋党啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那天下就可以太平安定了。 　　唐尧的时候，小人共工、驩兜等四人结为一个朋党，君子八元、八恺等十六人结为一个朋党。舜辅佐尧，斥逐了“四凶”的小人朋党，而进用“元、恺”的君子朋党，唐尧的天下因此得到太平。等到虞舜自己做了天子，皋陶、夔、稷、契等二十二人同时列位于朝廷。他们互相尊敬，互相谦让，一共二十二人结为一个朋党。但是虞舜全都进用他们，天下也因此得到大治。《书经》上说：“商纣有亿万臣，是亿万条心；周武王有三千个臣子，却是一条心。”商纣王的时候，亿万个人都各存异心，可以说不成朋党了，但是纣王因此而亡国。周武王的三千个臣子形成一个大朋党，周朝却因此而兴盛起来。后汉献帝的时候，把天下名士都关押起来，把他们视作“党人”。等到黄巾贼来了，汉王朝大乱，然后才悔悟，解除了党锢释放了他们，可是