东白湖镇小电子教案（一）.docVIP

东白湖镇小电子教案 科目： 编写者： 执教时间：2007年 月 日 课 题 21、古诗四首 第 课时 教学目标： 1、感受诗歌中表现出来的对朋友、亲人的感情，以及《示儿》、《绝句》中忧国忧民的爱国主义情怀。 2、学会5个生字，理解10个新词语的意思。 3、能有感情地朗读四首古诗，能借助注释说说这四首诗的大意，能背诵和默写这四首古诗。 教学重点： 感受诗歌中表现出来的对朋友、亲人的感情，以及《示儿》、《绝句》中忧国忧民的爱国主义情怀。 教学难点： 教学准备： 教学过程 一、学习《送孟浩然之广陵》 (一)揭题，整体感悟。 、检查预习情况，校正读音。交流料，。 二诵读诗文，把握诗意。1、总结理解古诗的办法（如：查字典、看注释、看插图、读资料等。） 2、学生自主。 三品读诗句，进入意境。理解第一、二句诗。 1）说说诗人和朋友告别的地方。2）想像“烟花三月3）图文对照，理解“西辞”、“下扬州”。 4）分角色练习有感情地朗读。理解第三、四句诗。1）诵读这两句诗，请学生谈谈自己的理解。2）哪里看出“情深”、“不舍离去”？ 3）重点体会远影尽流。想象“尽”了的是什么，无尽的是什么想象诗人站在江边久久不离去，看着友人渐渐远去，诗人此时会有何感想 。分角色，练习有感情地朗读。 四品读诗句，感悟诗情1、有感情地背读。、用一个词或用一句感叹的话来形容一下两位诗人的深厚友谊。《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《赋得古原草送别》读题质疑。示：告知，告诉。是85岁，也就是临终之年的绝笔诗。引发思考：谁告诉儿子？告诉了儿子什么？为什么要告诉？、结合搜集的材料，介绍作者及写作背景秋夜将晓出篱门迎凉有感宋代女词人。号易安居士，济南章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，明诚病死，漂泊杭州、越州、金华一带，过着辗转无依的生活文物书籍丧失殆尽，境遇孤苦最后在孤寂、抑郁之中了却残年。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。 3