微课设计-福建职业技术学院课件PPT.pptx

; 从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地的、深入广泛的、快速高效的学习。那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切而受用终身的时代，已经一去不复返了。 Neil L. Rudenstine ,26th Harvard President ; “乔布斯之问” ; If we teach today as we taught yesterday, then we rob our children of tomorrow. ——John Dewey ; 香港教育学院课程与教学系教授林质彬是联合国教科文组织混合式学习项目负责人： “混合式教育就是把传统的老师与学生面对面教学的优势和网络化学习的优势结合起来，从而取得最优化学习效果的学习方式。混合式教育的重点不是在于混合哪些事务，而在于对教与学的关系进行重新思考与重新设计。”;9;;;微课与课堂教学的区别 微课是模拟一对一的教学情景，课堂教学则要考虑所有同学。在教学质量上更能突出，利用较短的时间对知识点进行讲授。微课要避免黑板搬家，要解决传统教学中的重点、难点问题。 ;微课与传统视频教学的区别 相较于传统视频课的时间长、内容多、教师教为主，显然微课有着自身的优点，时间短、知识点简单清晰、易传播、应用范围广，受用面广。 ;微课与慕课教学的区别 慕课是线上的课程，微课线上线下都有开展。最主要的区别在于一门微课只讲一个问题，一个知识点，而慕课讨论的范围大，不止于一个知识点，往往是一门课程。;“微课程” 以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。;;;一个小主题/问题 难点、疑点、重点、考点、增长点； 一个例题、错题、难题、拓展题…… 一个公式、原理、定理、案例、反例 一个知识点、一个实验、一个……;微课的特征;过去的课程视频过长，不符合人的认知规律 不符合互联网时代人的“注意力模式”； 所以微课大行其道（注：慕课包含微课） 通过在课程视频中嵌入测试题，从而使得 慕课中的视频是交互的，互动性的。;注意力10分钟原则;;;;;;;;29;30;31;;;;;制作“微课”的第一种方式;制作“微课”??第二种方式;;;;1. 聚焦;;;;;微课与课堂教学的关系;学校：上新课;微课与翻转课堂;;