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高一（五）班（九）班暑假语文补充作业
高一（5）班（9）班暑假语文补充作业 2009-7
一、熟读背诵作业——继续巩固已学知识，不断积累名家名篇
（一）要求：熟读，背诵，准确默写。开学检测。
建议，熟读背默的时间化整为零，积少成多。
（二）篇目：第一册——第四册，共30首（篇）
1、《诗经·伐檀》
2、《诗经·氓》
3、屈原《国殇》
4、古诗十九首《迢迢牵牛星》
5、古诗十九首《行行重行行》（上课补充篇目）
6、陶渊明《归园田居》
7、曹植《白马篇》
8、王维《鹿柴》
9、王维《辛夷坞》
10、王昌龄《出塞》
11、王昌龄《从军行》
12、杜甫《春夜喜雨》
13、杜甫《登高》
14、李白《梦游天姥吟留别》
15、白居易《琵琶行》（并序）
16、范仲淹《苏幕遮》
17、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
18、陆游《钗头凤》
19、辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
20、李清照《声声慢》
21、徐志摩《再别康桥》
22、海子《面朝大海 春暖花开》
23、鲁迅《自嘲》
24、关汉卿《窦娥冤·滚绣球》
25、汤显祖《牡丹亭·步步娇》
26、汤显祖《牡丹亭·皂罗袍》
27、叶芝《当你老了》
28、朱自清《荷塘月色》第4、5、6段
29、苏轼《前赤壁赋》
30、荀子《劝学》
二、读书·思考·写作
（一）要求
1、建议假期选择一至两部浅显的哲学著作（或文章），结合后面的话题，进行思考。
2、任意选择下面思考题中你感兴趣的话题进行思考、写作。凡是独立思考，能谈出个人见解的，成绩将计入第五模块“奖励成绩”中，即每篇有质量的文章加2分，最高可加满10分。
3、希望同学能踊跃跟帖点评，发表自己的感想，进行智慧的交锋碰撞！每篇有质量的跟帖文章加1分，计入第五模块 “作文随笔成绩”中，最多可加至5分。
4、文章，首先要观点明确，是自己真正独立的思考；其次，提倡道理论证与事实论证的结合；第三，注意分析论述的层次；第四，要注意思维尽可能的严密与深入。最后，还应注意语言表达力求简明，流畅。每篇字数不少于800字。
5、文章请以电子稿件附件的形式、标明思考的题目传至相应的主题板块上。
6、此项思考写作题可以替换年级暑假作业三——《语文报》“暑假专号”读写任务（二）写之任务“ 主题读后感”。
（二）思考题（以下问题来自法国、新加坡的高考作文题，你对这些问题会有怎样的思考？）
1. 期盼得到不可能的事情是否荒谬?
2. 世上是否存在任何科学都无法解释的问题?
. 从交换中我们能得到什么?
. 技术进步是否改变人类?
. 语言是否会背离思维（或：语言是否可以忠实地反思维）?
. 历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提?感知能力是否可以来自教育?艺术是否改变我们的现实意识？演示是否是确认现实的唯一手段?人们是否可以不受磨难而满足欲望？认识他人是否比认识自己更容易??为了追求自我人是否必须独处哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？海外留学是一项被高估的经历，你认为呢？生活中自我约束的价值
16、科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少？
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