高中语文二轮专题温习：准确应用熟语 精品课件.docVIP

解析：　A．“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，完全不合语境。B.“冰山一角”含有所暴露出来的只是事物的一小部分的意思，符合语境。C.“翻云覆雨”是反复无常或玩弄手段，贬义，与句意不合。D.“洞若观火”形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好像看火一样清楚，用在这里不合语境。 答案：　B 解析：　本题考查考生对词语的理解和运用能力。作答此类试题时，一是要弄清楚词语的确切含义，二是要注意词语的用法，注意词语所适用的对象，范围等，切勿望文生义。A项，“石破天惊”形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。 成语均有其特定的使用对象，有的成语只适用于描述特定的人或事，有的只适用于特定的物，有着特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，使用起来就会出现毛病。 解析：　不恰当。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形容文艺晚会，成语运用使用对象错误。可以用丰富多彩。 解析：　不恰当。“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。它用于人，而例句却将它用于“时代”。 解析：　A．“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，用来形容“演出”显然不妥；B.“寥寥无几”意思是非常稀少，没有几个，符合语境。C.“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。D.“怨声载道”意即怨恨的声音充满道路，形容很多人怨恨的声音，这里指姚明个人，不妥。 答案：　B 成语一般比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不明白成语的确切含义，不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的自身含义和句子的语意重复。 解析：　不恰当。津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。 解析：　不恰当。“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。 解析：　A．“不期而遇”指事先没有约定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的时间里发生，出乎预料，也含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重复。B.“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，句子表达简明准确。C.已经“丰富多彩”，怎么还“十分”？重复累赘。D.“真知灼见”意即正确透彻的认识，用“到位”来修饰它，亦嫌重复。 答案：　B 解析：　A．“春意阑珊”的“阑珊”是指“将尽，将衰”，这正好与句首的“初春”相左。B.“豆蔻年华”是指少女十三四岁的时候，这与语境中所说的“大学生”相矛盾。C.“尘埃落定”比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。用在此处，与语境相合。D.“目光如炬”形容见识远大，与“只顾眼前”相矛盾，可换成“目光如豆”。 答案：　C 有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，应该对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位，主客混乱。 解析：　不恰当。“姑妄言之”：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，而用于别人不恰当。根据句意，此处可改为“畅所欲言”。 解析：　不恰当。“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。它是一个谦词，只能对己，不能对人，例句将它用于编辑对已故著名作家的作品的态度就犯了谦词敬用的错误。 解析：　A．“敬谢不敏”意思是恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。句中是感激不尽之意，用得不妥。B.“狗尾续貂”为谦辞，比喻拿不好的东西接到好东西的后面，显得好坏不相称 多指文学作品 ，符合语境。C.课堂上争论不能说是“班门弄斧”。D.“洗耳恭听”，谦辞，指恭敬而认真地听，用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。 答案：　B 在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成逻辑上的相悖。 解析：　“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？ 解析：　不恰当。“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻。句中的“深谷”只有“险”，既不是“要冲”，也非用于“攻守”。 解析：　A．“移樽就教”：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。B.“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 C.“不堪设想”是对未来情况或结果不能想象，指预料事情会发展到很坏或很危险的地步。而句中指利己主义者对现实情况的不