高校信息化的发展趋势.ppt

4 系统集成（解决方案） 图7 教育行业教学资源共享平台综合解决方案 5 实践应用（案例） 图1 一个功能较为完备的多媒体教室的设备组成 图1 一个功能较为完备的多媒体教室的设备组成 图1 一个功能较为完备的数字化多媒体微格教室系统 5 实践应用（案例） 图2 教育部班班通--堂堂用录播教室应用系统 5 实践应用（案例）  图3 华东师范大学《地理学》现场记录课件样板 5 实践应用（案例） 图4 清华大学第六教学楼智能化教学环境管理系统 5 实践应用（案例） 图4 清华大学第六教学楼智能化教学环境管理系统 5 实践应用（案例） 图4 清华大学第六教学楼智能化教学环境管理系统 6 未来趋势 解决好五个“W”、一个“H”：what:项目的目标（设计符合需求）when：实施的时间（技术与时俱进）where：用户的区域（先进但要实用）who：应用的主体（操作简单便利）whom：为谁服务—教师（应用格式统一）how:如何实现目标（设计、开发、系统集成） 数字化、智能化、现代化，实现三个“A”： Anywhere:任何地方实现设备操作与资源共享 Anytime:任何时间实现设备操作与资源共享 Anyone:无论谁经过简易培训都能实现操作与共享 6 未来趋势 6.1 e-Control、e-Management e-Control与e-Management 是一种数据采集与管理的网络控制技术，采用控制总线、局域网和互联网相结合的网络结构。 控制总线网保证实时性、可靠性和实现低成本 局域网增加灵活性和分布性 互联网则可以实现Web访问 控制总线和局域网之间用一个专有的网关（称为ECC）连接。系统扩展仅仅是增加ECC网关和对管理数据库的设定。在智能化教学环境中， e-Control与e-Management系统以ECC为核心，通过系统集成，使得环境中的任何和一台设备或系统均成为互联网设备，使管理人员、教师轻松实现设备控制、系统管理和双向交互。e-Control与e-Management技术的出现，是普通的多媒体教室发展到数字化、智能化教学环境的重要标志。 6 未来趋势 6.2 从e-Control与e-Management到物联网 物联网(IOT)是互联网的延伸和扩展，是“物物相连的互联网”。它通过 RFID(射频识别)装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定协议把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。 物联网内每个产品都有唯一的产品EPC（电子码：Electronic Product Code)。EPC存入电子标签内,能够被识别和查询。RFID技术是能够让物品“开口说话”的一种技术。它利用无线通道实现阅读器、标签之间双向通信。随着EPC和RFID技术在数字化教学环境中的广泛应用，智能化将带来更透彻的感知，更全面的互联互通。 6 未来趋势 6.3 从一卡通到生物识别 “一卡通”系统在学校得到了普遍应用，其核心功能在于身份认证和信息存取、采用IC卡加密码的方式进行管理，但卡片易丢失、密码易破解，身份易冒用，存储容量小和功能性不强等原因，“一卡通”系统的使用存在着诸多局限。 生物识别是一种以生物技术为基础，以信息技术为手段，将生物和信息这两种技术融合为一体的识别技术，它根据人体指纹、虹膜等生理特征来验证身份，根据脉搏、血压等生理信息来识别状态。由于生理特征具有唯一性，所以利用生物识别技术进行身份认定，安全、可靠、准确。非面对面的远程教学更可以从此技术中受益。 6 未来趋势 6.4 低碳技术与节能意识 智能化教学环境在设备选型和系统集成的过程中， 在考虑性价比的前提下，要优先考虑采用符合低碳标 准的产品和方案。 强化中央控制系统对环境灯光系统的智能控制、整 合对空调系统的智能控制（如通过以太网或专业总线 与楼宇自控系统和空调系统的对接控制），在系统中 增加动作感应模块，强化对功放、投影等大能耗设备 进行电源的智能化管理。总之要在各个环节推广低碳 技术，降低排放，保护环境。 6 未来趋势 6.5 云计算技术 云计算是一种全新的IT资源和服务提供模式。 狭义云计算：IT基础设施的交付和使用模式，通过网络以 需、易扩展的方式获得所需的资源； 广义云计算：服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、 易扩展的方式获得所需的服务。 云计算两大特征：高度可扩展性和虚拟化。 高扩展性:系统可以迅速、灵活地调整计算机资源。 虚 拟 化:用户不需要知道具体的计算处理是在哪台计算机上进行的，也不需要知道该它位于数据中心的什么地方