《护佑生命安康——关爱你我生命健康》精选.doc

参赛教案设计 一、教案背景： 教学对象：初中学生 学科：苏人版思想品德 课时：1课时 教师准备： ①师生共学部分内容：制作多媒体课件，通过课件形式更形象生动的展现内容。 ②学生自学部分内容：利用瑞博教学平台，搭建所需的专门网站，将所需要用到的相关资料（文字、图片、视频、相关网页链接）都事先准备好，为引导学生在课堂上开展自主学习创设最佳条件。 学生课前准备： ①认真阅读课文内容，完成导学练中的的基础知识梳理部分练习。 ②搜集与本课有关的图片及资料。 ③教会学生如何使用“瑞博平台”，熟悉相关操作。 二、教学课题： 第21课 护佑生命安康——关爱你我生命健康 三、教材分析： 1.教学目标： 知识目标：学会依法保护自己和关爱他人的生命健康。 能力目标：掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全。 （3）情感、态度及价值观目标：树立珍爱生命，增强保护和促进身心健康的积极情感。在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。树立正确的人生价值观，自觉抵制不良诱惑。 2.教学重点、难点： （1）重点：在日常生活中既要学会保护自己也要关爱他人生命健康。 （2）难点：针对学生在生活中可能遇到的危险情况，寻找对策，自我保护。 四、教学方法与手段： 1.教学方法：自主探究法、小组合作法、情境模拟法、 课堂讨论法 2.教学手段：多媒体、互联网（瑞博平台） 五、教学过程： 导入新课 设 问：同学们，你们知道人最宝贵的是什么吗？ 生 答：——生命 师 小 结：是的如果我们把1”比作健康，后面的0”比作、地位、名誉等，如果健康没有了，后面的一切都没有了。1/rainbow/） 学生登陆“瑞博平台”进行自主学习（课前已指导学生学会登陆“瑞博平 台”的方式，并熟悉相关操作。） 2.自学指导： （1）自学内容：火灾、地震、交通事故、其它四个栏目 （2）完成“在线测试”——自救自护知识测试 （3）浏览“课堂交流” 贴吧（可跟帖、可发帖），将学习中的疑问、心得、 体会在贴吧中发布，在网上进行师生间交流以及学生与学生间的交流。 3.交流展示、合作探究： （1）结合测试结果情况（网络上直接能反映每题得分率），师生共同讲评关于“自救自护知识测试”中的部分题目（错误率高的题） 如例⑨当地震发生时你在户外应怎样避震？（多选ACD） A 就近选择宽阔地 B 赶快返回室内 C 迅速离开高大危险物 D 避开过街桥、立交桥 学生交流：关心帮助生病同学，捐款救助地震灾民…… 师 补 充：还有如义务献血、捐献骨髓等，将来我们也可以主动参加此类活 动。 身体力行：关爱他人从我做起、从现在做起、从小事做起……（投影） 总 结：生命健康关系你我他，保护生命健康需要你我他，让我们共同努力关爱生命健康。 图示展示：（投影） 播放歌曲《祝你平安》，渲染氛围，结束本课课堂学习。 （授后小结：本部分知识为本课时的最后一部分，旨在提升学生的认识，明白关爱自身安全的同时也要关爱他人的生命健康。运用同龄人的实际例子，最能让学生体会、感悟到未成年人也能而且应该学会关爱他人。事例较为生活化） 拓展延伸，迁移运用（课后） 1．完成“在线调查”（瑞博平台）（提供老师参考，以备日后完善需要） （1）学习完本课你有什么收获？ （2）在自救自护知识方面你还有哪些想了解的？ 2．选择“课后拓展”（瑞博平台）练习中的一个习题作为课后探究作业 （1）家庭中的安全隐患及应对措施。 （2）学校中的安全隐患及应对措施。 （3）上学、回家路上的安全隐患及应对措施 六、教学反思： 本课教学过程主要分为三部分，第一、第三部分以师生共学、交流感悟为主，将提高护佑（自身和他人）生命健康的意识深入浅出的传达给学生。而第二部分则通过教师指导 学生上网自学 网上、课堂交流的形式，通过网络上丰富的资料汇集（文字、图片、漫画、视频、网页链接等），学生与学生、学生与教师间的实时交流互动，有效地加强了学生对各类安全隐患的重视，安全自救意识的提高和安全自救技能的增强。还通过网上调查问卷、贴吧留言、拓展空间、现场演练等方式，增强了课堂的生动活跃性，有利于课后的跟踪调研也有效地拓展了课堂的空间，使课堂资源与课外（网络……）、课后资源有效整合，达到教学资源的最优化和教学效果的最佳化。 教案说明：本课时教案设计所依托的是校园网“瑞博平台”，但因近期学校网站更新，“瑞博平台”暂时停用，所以暂时无法打开改网页，无法获取所需的相应网络资源。但本课已在实践中取得较好的效果和成绩，曾在江苏省“信息技术在学科教学中的有效应用”现场会课评比活 8 我 …… 社会 家庭 学校 你 他 生命安 康