2013上七 年级 下 册 英语 学科教学工作计划.doc

七 年级 下 册 英语 学科教学工作计划 一、学情分析上学期期末考试参考人数49人，及格人数41人，优秀人数14人，学困名单为：李思琪49，张子豪32，黄涛22，彭意41，许世雄39，孙志30，陈艳24.班平均分76·45。通过一学期的努力，大部分同学形成了良好的学习习惯，但仍有部分学生有畏难情绪，学习兴趣不高。本学期，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、教材分析 本套初一教材共分十二个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。 Section B: 1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c，1d为听力练习；,1e-2a提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。3b为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Self check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价。 三、教学目标 1、知识能力目标：词汇 短语，句型， 语法项目和 语音（见GO FOR IT 教材第97页。） 2、思想品德目标：培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。 四、教学重点与难点 本册教材的重点是：教学目标的a,b部分。 本册教材的难点是：教学目标的c部分。 五、教学措施（包括后进生转化措施） 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2. 每天记个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 培养学生综合语言运用能力8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 六、测验与考试安排 每三单元一测（每月一测）,段考和期末考试。 七、教具准备 多媒体,简笔画和实物。 八、教学进度 时间 教学内容 课时安排 第1周 分析上期期末试卷。 2 第2周 Can you play the guitar? 5 第3周 What time do you go to school? 5 第4周 How do you go to school? 5 第5周 Revision and test. 5 第6周 D`ont eat in class. 5 第7周 Why