2013年八年级下册导学案1力.docVIP

课题 第七章力 第一节力 总课时 主备人 魏露 参与人 易华玉 授课人 学习 目标 . 1、知识和技能： 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。知道物体间力的作用是相互的。 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。2、过程和方法: 学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具题． 3、情感、态度、价值观 培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣． 学习 重点 理解力的概念 对力产生的效果会进行判定 3、会画力的示意图 学习 难点 会画力的示意图 教学 方法 探究、讨论 教学 仪器 弹簧、磁铁、小铁球 教学过程 二次备课 自 主 学 习 1理解力的概念 2知道力的作用效果 3知道力的单位 4知道力的三要素 5学会画的示意图 合 作 探 究 小 组 交 流 一、 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 4 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 (二、力的三要素 2、力的三要素是 ， ， 。三、力的作用效果 1. 活动三： 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。 例 手拉弹簧 弹簧的长度变长 1 2 3 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 、力的作用是怎样的 1. 活动二 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用 请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。 5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。 1