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《森林中的绅》导学案
《》导学案，开启思维”特点。
理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。
理解现代散文的虚与实。
【教学重点】
1正确理解作者写作意图以及散文蕴含的对人类生存的启示。
【导学过程】
一、自主学习?秀出风采
1、作者简介。
茅盾,作家，政治活动家。原名沈德鸿，字雁冰。文学史界公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。
茅盾主要作品：
农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》
《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》
长篇：《子夜》、《腐蚀》、《虹》 、《霜叶红似二月花》
短篇小说: 《创造》、《林家铺子》
散文：《白杨礼赞》、《风景谈》、《森林中的绅士》
（他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感。）
2.有关豪猪的知识
豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。
豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。
豪猪肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品。豪猪肉以及胃还可以入药。
3.朗读课文，结合注释读准注音。
踱步（ ） 无病呻吟（ ）?
逍遥自得（ ） 摇曳（ ）
4.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。?
①得天独厚：
②优游自在：
③无病呻吟：
④逍遥自得：
二、整体感知?心灵成长
1.速读课文，用简洁的语言描绘豪猪的外貌？
2.豪猪最主要的特征是什么？有什么作用？
3、是什么原因让如此形象的豪猪称为“绅士”？
（温馨提示：可以抓住文章3、4段中的句子进行回答。）
4、具体概括表现豪猪生活方式的方面？
形态上 待人接物上 遇敌反应上 （温馨提示：可以抓住文章中2---10段中的句子进行概括。）
5、通过第7、8段的解读，分析豪猪在面对敌人时，没有利用它的优势去攻击敌人只能被动挨打，说明豪猪的什么缺点？
我有问题问老师
三、合作探究?成就你我（8分）
1.“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？
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