《波长、频率和波速》导学案.docVIP

第3节 波长、频率和波速学习目标： 1．知道什么是波的波长，能在波的图像中求出波长。 　　2．知道什么是波传播的周期（频率），理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。 　　3．知道波速的物理意义及决定因素，理解波长、周期（频率）和波速之间的关系，能用它解决实际问题。　 　 4．能在某一时刻的波的图像和波的传播方向上，画出下一时刻和前一时刻的波的图像。 学习：波速、周期（频率）的决定因素公式V=λ/T=λf的理解与应用波传播中的多解问题 【课前预习】 1、波图像的物理意义 。图形的特点是 。 2、你能从图像上获取的信息有 。 3、看书回答下列问题 （1）描述波引入了 物理量， （2） 叫波长。图形上 距离等于波长。 （3）波的传播速度是指 ，它由 决定。 （4） 周期，它与质点振动的周期关系 。 （5）如图所示的波形中ab、ac、ad、ae 各线段哪一个是波长，为什么？ ae = λ、a、e两点的振动情况 【】 各种波的情况不同，引入一些物理量来描述，以横波为例 波长 定义： 观察波形图上各质点的振动情况思考 （1）定义中为什么要有“相邻”？ （2）从图形上看哪段间距等于波长？ （3）波长用什么字母表示？ 2、周期与频率 ? 周期： 　 频率： 思考：（1）波的周期或频率与质点的振动周期或频率的关系？ （2）波的周期或频率由谁决定？ （3）波的周期和频率的关系？ 3、波速 定义： 思考：（1）波形向前平移的速度等于波速吗？ （2）波速由谁决定？ （3）波速、波长、周期、频率的关系？ 一列波从一种介质传入另一种介质时，波速、频率、波长如何变化？ 【例题1】课本例题书P30页例1 【例题2】在右图中该时刻前1/4T、后1/4T、1/2T、 3/4T、T的图形？ 【课本例题2】 由于波在时间上和空间上都具有周期性，所以造成了重复性，因此波动题一般具有多解性。 【课堂小结】： 【总结反思】： 【】： 1 / 3 ·P ·Q