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具体措施 （一）进一步完善和落实学校德育工作的“四抓”机制：抓认识、抓队伍、抓常规、抓特色。 1、抓认识：使教育工作者明确，学校的根本任务是育人，不是育分，要加强树“魂”立“根”教育。利用班主任例会的时间，通过论坛、沙龙、观看录像等形式，继续以总结并推广班主任工作的好经验为主题，逐步形成班主任校本培训制度，不断提高班主任的自身素质和管理水平。每年召开一次德育工作研讨会，共商学校德育工作的发展。每年为班主任和年级组长订一本专业杂志，加强班主任的理论学习。出一期德育专刊或案例集，积累丰富的德育教育校本材料。 2、抓队伍：明确校长是第一责任人，充分发挥德育工作领导小组的作用，抓好以政教主任、年级组长、班主任、骨干教师为主要力量的德育队伍，培养出一批能驾驭当代高中生、引领当代高中生朝气蓬勃发展的新时代班主任。修订《班主任工作条例》，进一步完善班主任考核、评价机制，明确班主任职责和要求。同时对班主任工作的评价与待遇做进一步的探索，使班主任工作的辛苦在认识上和待遇上得到充分的认可，激发班主任工作的积极性和实效性。 3、抓常规：以日常行为规范教育为主线，狠抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，针对当前学生身心成长的特点和规律，制定适合中原中学学生的《中原中学学生在校一日行规》，切实抓好学生礼仪、诚信、勤俭、学习、健康、卫生等多种习惯的养成教育，培养学生学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 以生命教育为底线，引导、教育学生热爱自然，关注健康，关爱生命。通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自护自救能力；积极开展心理健康卫生教育、禁毒教育、交通安全教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。 发挥家庭教育在德育工作中的突出作用，通过家长委员会、家长会、家长开放日、家访等形式，让家长参与到学校德育工作中，帮助家长树立正确的教育思想，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 4、抓特色：开展有学校特色的个性化教育活动，使之校内外有一定的影响。学校不断丰富“蓝天下的至爱”系列活动，以爱心教育为主线，多渠道，多形式的辐射学校的德育特色。 （二）增强“以学生为本”的德育意识，充分发挥学生的主观能动性 继续设立两名学生“校长助理”，并下设“校长助理委员会”，由各班班长参加，定期活动和反馈，使校长能及时倾听学生的呼声，解决学生学习生活中的困难。 在学生会中成立学生行规督导部，由学校中行规较好的学生担任行为规范示范员，督导班级和学生的行规，培养学生自理、自律的能力。 （三）以丰富的德育活动为载体，突出的德育的“实践”意义，提高实效性 学校在充分尊重学生意愿的基础上，加强志愿者服务队、学生社团的建设，让学生在科技节、文化艺术节、外语周、法制教育月（周）、运动会等实践活动中得以发挥，同时学校也认真参加市区组织的大型活动，如弘扬民族精神教育和生命教育的“两纲”教育活动，“迎特奥”，“迎奥运”的宣传活动，东方绿舟的国防教育体验活动以及市区组织的各类竞赛等，为学生的自我完善、自我发展搭建平台，鼓励学生展示自己的思想、灵感和才华。