写事作文要点.docVIP

一． 线索力求单一。记叙文都应该有贯穿全文的线索。所谓“线索”，是串结文章全部材料、推进内容发展的纽带。没有它，写作材料就会成为散金碎玉断线之珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事物、题眼、时间的推移和地点的转换都可以作为记叙文的线索。一篇文章里可以有一条或几条线索，但在一篇六七百字的记叙文里，有限的篇幅和有限的容量决定了它宜于选取单一的线索。否则，线索分散，盘根错节，极容易出现内容杂乱、字数超出要求范围的局面。 一学生在写作《你是这样的人》这篇文章时，记叙了一位小饭馆女老板十几年耐心服侍残疾儿子，同时为广大顾客提供热情的服务。两条线索都展开来写，均很细腻动人。但直至考试结束，作者已写了1000字，文章仍未结尾。虽然作者写作功底不错，但文章超过了字数要求，且结构残缺，只得打入“冷宫”。试想，假如作者只以其中一条线索来结构全文，文章怎会落入这样困境呢？ 二．开篇力求简明。六七百字的文章，如果在记人叙事之前就花200字的篇幅，说些不痛不痒的“开场白”，实在是莫大的浪费和失误。文章开头应该去掉陈词套话，而切中文题，开宗明义，以简洁的语言引出下文。 例如，一次以《我欣赏自己》为题的堂上作文中，一学生这样开头：“犹如太阳欣赏自己的光辉灿烂，犹如月亮欣赏自己的温柔如水，我欣赏自己——欣赏自己的知错就改的性格！”开篇就以明快的语言点出文旨，引出下文，值得学习。假如文章开头就由“我们沐浴阳光雨露幸福成长”说到“年轻一代都有风采”，再说到“我们要敢于欣赏自己”，落脚到“我欣赏自己知错就改的性格”，一个弯子在空洞的套话里绕来绕去，简直认人不知其意。按照这种思路再展开叙述，一篇文章很可能拉得老长，如果在考场上完全有可能出现“时终文未竟”的局面。有必要提醒学生：开头，简明些！ 三、切入力求巧妙。生活中，一件事情的全过程是必须遵循“起因——经过——结果”这一“流程”的。写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。聪明的作者，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容，这样，文章结构更紧凑，重点更突出。实践显示，一篇六七百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。 例如，写这样的一件事：一个年轻的女教师来到一所山村小学执教，经常和孩子们闹着玩儿，大家都很喜欢她。一个淘气的男孩捉了一条蛇扔进她的房里，她吓得“哇哇”大叫。男孩的妈妈知道后，批评了他并让他向老师道歉。孩子来到老师门前，却没有勇气走进去。后来，老师像妈妈一样为另一个生病的学生忙里忙外。目睹这一切，小男孩感动了，他鼓起勇气走向老师房里去道歉。这件事过程较为复杂，要项项详写实在不是六七字文章能容纳得了的。在学生佳作《勇气》里，作者是这么切入的：“我站在老师门口，手举起来又放下去，放下去又举起来，唉，我实在没有勇气敲开老师的门哪！”然后介绍为什么要来敲门道歉，重点写老师无微不至照料生病同学带给“我”的震撼。结尾写道：“老师的举动唤起了我的良知，我还有什么不能说的呢？暮色苍茫中，我鼓起勇气，走向老师的门口……”正是由于从事情的“中部”切入，节省了笔墨，增添了情趣，优化了结构，强化了中心。 四、高潮力求动人。“高潮”是事情发展过程中的一个组成部分，用之得当，能够起到增强表达效果、拨动读者心弦的效果。优秀记叙文往往因其动人的高潮而令人瞩目，朱自清的《背影》就是一例。在设置和表达高潮时，应该明确，高潮可以是情感积蓄“关口”处的喷薄而出，可以是悬念不断推进的“真相大白”。一篇六七百字的记叙文，应将高潮部分作为重点段精描细写，并在此之前作好事情发展的铺垫和感情的积蓄。这样，高潮才可能作为灿烂的火花光耀全文。 例如，学生的日记《妈妈，我想对你说》开头就请妈妈不要让所有的苦楚都藏在心底，不要把所有的艰难都独自忍受，铺下感情基调。随后交代爸爸去世后，妈妈独力撑起家庭重担，她一再强调自己“有份好工作，每月有500多块钱的工资”。文章的高潮是星期天“我”在商场楼上无意中发现妈妈在大街上卖报纸，原来她早已下岗了。文章写道：“一阵大风卷着扬尘吹过来，你侧着身子站在那里，一只手举到额前遮住眼睛，一只手将报纸揽在怀里，半天站着不敢动。迎面而来的一辆自行车倒在你身旁，你伸出手去挡，怀里的报纸顿时随风飞舞起来。‘我的报纸，我的报纸啊！’你在风中无助地喊着，却怎么也留不住那些报纸的脚步！我看着你呆立在风中，又痛苦地坐在地上，头低在两膝之间，肩膀在颤抖。我仿佛听见你‘嘤嘤’的哭泣声。我再也忍不住，冲下楼去……”作者生动描绘了高潮部分的各个细节，确实起到催人泪下的效果，为文章增色不少。 五、语言力求亮丽。对于六七百字的文章而言，一来由于考场上我们不大可能对全文语言字斟句酌，二来因为展示事情全过程须有大量的叙述、交代、说明性语言的存