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班级 姓名 组别 组号 九年级化学导学稿（28） 课题：二氧化碳与一氧化碳（二） 主备：郭琦珍 审核： 时间：2012-10-29 【学习目标】 1、了解并关温室效应 了解一氧化碳的性质 1、金刚石和石墨的物理性质不同的原因是什么？ 2、二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，性质一样吗？为什么？ 【预习导学】知识点一 （一）、二氧化碳对生活和环境的影响： （1）造成温室效应的气体有哪些？ （2）温室效应有哪些危害？ （3）防治温室效应的措施有哪些？ （4）防止温室效应，从我们身边做起，为防止温室效应，你能做写什么？ （双面使用纸张；不用一次性筷子；用电子贺卡代替纸质贺卡。这些与防止温室效应有何关系？） （二）、一氧化碳的性质 1、分别书写一氧化碳和二氧化碳的化学式，并分析它们在组成和构成上的异同。比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质：????????颜色??????气味?????状态?????????密度?????????????在水中的溶解性CO2????????????——?——? ——? ?———— ??——————————CO???????—— ?——? —— ??————? ?—————————— 3、一氧化碳的化学性质 a、可燃性： （1）、描述一氧化碳燃烧时的现象：???? 、根据自己对煤炉燃烧情况的观察，写出煤炉里发生的化学反应的化学方程式：底层 ————————————————，中 ———————————————————————上层 ————————————————。思考：煤炉的进风口在煤炉的??层。??思考有关煤气中毒的几个问题：1）、煤气中毒的生理过程是什么？2）、在什么条件下容易发生煤气中毒？3）、一旦发生煤气泄漏应该怎么办？4）、有人认为在煤炉上放上一壶水可防止一氧化碳中毒，你认为对吗？5）、如何防止煤气中毒？ （1）、一氧化碳可以还原氧化铜，反应的方程式是____________________ （2）、实验现象及注意事项： 【达标测评】 1地球大气中二氧化碳含量增多，产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。 空气中二氧化碳的正常体积分数是_______。 空气中二氧化碳的主要来源是____________。 自然界能消耗二氧化碳的是_________ A．CO2 B．CO C．CH4 D．N2 3.下列有关碳循环的说法错误的是 A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源 4.目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。 ⑴大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 （答一条即可） ⑵碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过 作用吸收二氧化碳。 ⑶低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是 （填序号） ①大力发展火力发电 ②大力发展新能源汽车 ③优化建筑设计，推广节能建筑 【拓展应用】 1、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分．请根据要求回答下列问题：（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清石灰水出现 现象，则证明混合气体中有二氧化碳，证明混合气体中有一氧化碳的现象是或．（2）若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称（3）如果将上述装置中的A，B交换．则不能检验混合气体中是否含有 2、A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体．其转化关系如图所示： （1）A的化学式为B的化学式为C的化学式为（2）若C为难溶性钙盐，写一个由E→D的化学方程式（3）图中所示的所有转化的化学反应中，包含的基本反应类型反应