北苑中学高三第二次省质检各科质量分析报告.docVIP

北苑中学高三第二次省质检各科质量分析报告 语文 《2009年福建省普通高中毕业班质量检查语文试卷》体现普通高中新课程基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。试卷结构合理、规范，试题内容科学严谨，远度体现探究性与开放性。 本试卷阅读量、思维量、答题量控制恰当，贴近现实生活，贴近考生实际。 数学 省质检数学试卷，能遵照新课标，体现新课程的理念，在考查基础知识、基本技能的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学素养的考查；在平稳过渡的基础上，在立意与设计上进行了创新，增加了试题的灵活性、新颖性。试题按低起点、由浅入深的方式设计，阶梯递进，使得一般的考生能得到基本分试卷的设计总体比较平稳，难易得当，层次分明，保护了中等以及中下学生的学习积极性。但理科第19与20两题中的第1小题偏容易，而第2小题又偏难，这对优秀生的成绩区分不大。坚持多角度、多层次地考查，理科突出了数学思维的深刻性和抽象性，文科注重数学的工具性和形象性，体现了文科与理科的差异。试题考查了学生的应用意识，体现了新课程理念。高考决定胜败的关键仍然是基本题，所以考生还是要把主要的时间花在中低档题目上，不要得了芝麻丢了西瓜，要做好对知识的补缺补漏，最后阶段复习要“多查旧少做新”，通过再一次的“查缺补漏”做到落实“双基”。注意试题的新颖性、典型性，“做题不在多，理解则灵；难度不在大，有意才行”。考生还要研究标准答案，做到答题的规范。其一，全部试题都是运用情景材料设计，要求考生能够通过阅读材料和问 题，从中提取有效信息，并在答题中正确运用这些信息，考查信息收集处理能力； 第三，试题要求考生通过对社会热点、生活实际和历史现象的具体分析，明确事物存在和发展的意义，分析事物的成因，归纳出社会政治、经济和思维领域的科学结论，考核分析归纳能力；第四，试题要求考生在掌握知识间的内在联系的基础上，运用不同知识综合解决较为复杂的现实问题，提出解决问题的方法，考核综合运用