四则运算例1例2导学案.docVIP

三河冯家府小学（四）年级（数学）学科导学案 课题 四则运算例1、例2 课型 预习+展示+反馈 备课人 徐海鹏 小主人 编号 Fjf421（1、2） 学习目标 1.掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。 2.能在问题情境中提出问题并解决问题。 3.警力探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学习重点 归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。 学习难点 通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序；掌握解决问题的策略和方法。 学习步骤 老师与你同行 小主人要做的事 学习中遇到的困难 课前 热身 回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么？ 先说说运算顺序再计算： 42+78-8 594-217+17 485-306-72 28÷7×4 44+25-18 63÷9×5 让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础。 展示一 组长检查，老师点拨。 组内交流，全班展示 情境 引入 冬天同学们都很喜欢滑雪，打雪仗等活动。下面我们一起来了解有关滑雪场的情况。 1.滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2.“冰天雪地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 自主 探究 请大家独立思考后，在组长的带领下进行交流，组长负责交流你们的方法与结果。 1.滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑冰？ 1）分析题意，列出算式，你有几种方法？ 2）分析运算顺序：此题是一道 混合运算题，计算时按 的顺序计算。 3）归纳总结：在没有括号的算式里，如果只有加减法运算，要按 的顺序计算。 2.雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 1）分析题意，应该先算 ，再算 。列出综合算式，你有几种方法？ 2）分析运算顺序：此题是一道 混合运算题，属于同级运算，计算时按 的顺序计算。 改错: 改错： 合作交流 小组交流，探究解决方法。 把小组同学的解决方案进行汇总，并总结计算顺序。 展示二 这几道题的运算顺序有什么特点？ 学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有乘法、除法运算，要从左往右按顺序计算。 尝试 应用 学生独立完成，教师巡视指导。 会议室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？ 2.12瓶橙汁48元，芳芳要买3瓶，需要付多少钱？ 展示三 小组展示 如果开始只能列出分步算式，就依据分步算式列出综合算式， 并引导学生今后尽量采用综合算式；如果有人列出综合算式，就让学生说说运算顺序并注意递等式计算的格式。 课堂 检测 考考自己，加油！相信自己一定可以做得很好。 1、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元，这条裙子多少元？ 2、大生用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个？?? ?? ?? ?? 展示四 及时点拨，引导，纠正 实物投影，展示答案，并说运算顺序。 小 结 易错点： 丰收背篓： 评 一 评 自我评价：如果你做到了请在括号里画★。 1、我的写字姿势正确。（ ） 3、我展示了。 （ ） 2、我动手操作了。 （ ） 4、我帮助了同学。 （ ） 小组评价：如果你的组员做到了请在括号里画★。 1、我积极参加小组谈论了。（ ） 3、我做题正确率很高。 （ ） 2、我主动举手回答问题了。（ ） 4、我为小组争得了荣誉。（ ） 教师 反思 ? 1