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2018-01-25 发布于浙江
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尹德华

踢毽子教学设计：依据新的体育课程标准和教材要求，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生积极、主动的参与体育学习的意识和行为，是本课的设计理念。本节课充分利用挂图、录像和语言情景为学生营造了一个宽松、和谐、平等的学习气氛，启发引导学生认真思考、积极主动的参与、分析和讨论，在愉快的情景中懂得保证身体健康的道理。游戏《单人追拍跑》采用了非指令性的练习形式，为学生提供了自主活动的空间，使学们在活动中练习闪躲，反应能力，提高学生的思维，从中体验到体育活动的乐趣。学习步骤: 一、快乐游戏,活跃情绪教师活动: 1、组织学生集队、队列2、提出要求,组织学生分组游戏。学生活动: 1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习原地踏步,动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。 4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作) 二、自主练习,体验踢毽教师活动: 1、提出要求,组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。学生活动: 1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。 2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。组织:分散练习三、稳定身心,恢复情绪教师活动: 1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。 2、总结评价整节课。3、宣布下课。学生活动: 1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。组织:四列体操队形