心理考试内容总结.doc

一、名词解释 1 学前儿童心理学：研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。 2 发展心理学：又称年龄心理学，它的研究对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的发生发展。 纵向研究：在比较长的时间内对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化 横断研究：在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段儿童的心理发展水平，以了解儿童心理发展的规律和年龄的特点 观察法：在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行有系统的观察记录，而后分析以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。 作品分析法：通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。 吸吮发射：奶头，手指或其他物体碰到嘴唇，新生儿立即作出吃奶的动作。这是一种食物性无条件反射，即吃奶的本能 惊跳发射：又称莫罗反射，突如其来的高噪音刺激，或者被人猛烈放在小床上，新生儿立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。 手眼协调动作：眼和手的动作能够配合，手的运动能够和眼球运动——视线一致，按照视线去抓住所看见的东西 （31） 知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上仍保持着它的稳定性。（59） 视觉敏度：精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力。即一般所谓视力。（60） 空间知觉：指对物体的空间关系的位置以及机体自身在空间所处位置的知觉。包括方位知觉和距离知觉（80） 时间知觉：对客观现象的延续性和顺序性的反应。（84） 注意的选择性：儿童偏向于对一类刺激注意得多，而在同样情况下，对另一类刺激注意的少。（94） 习惯化：对熟悉的刺激所发生的注意减退现象。（96） 客体永久性：指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识