正数和负数讲课稿.docVIP

讲这节课我会多的注重重点知识的讲述，目的是能让学生们熟记并熟练的掌握这节课的重点知识。由于准备不怎么足，我也就不脱稿了， 同学们好，今天是我们上初一的第一节课，今天我们来学习整数和负数。 人们由记数、排序，产生了数1，2，3……等整数；为了表示“没有”、“空位”引进了数0；测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数. 所以，数的产生是由人们实际生产和生活的需要. 师问：那么我们在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 同学们答；；； 实际上，在生产、生活、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题. 例（1）比如北京冬季里某天的温度为－3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ （2）有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4︰1），黄队胜蓝队（1︰0），蓝队胜红队（1︰0），三个队的净胜球分别是2，－2，0，如何确定排名顺序？ （3）2011年我国花生产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长－2.7％，这里的增长－2.7％代表什么意思？ 上面的例子中出现了数-3（第一个），3（第二个），2（第三个），-2（第四个），0（第五个），1.8%（第六个）,-2.7%（第七个），这些数中哪些是我们学习过的，哪些数与以前学习的数不同？ 同学说；；；；；；；；； 像3、2、2.7％这样大于零的数叫做正数，像－3、－2、－2.7％这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数.根据需要，有时在正数前面也加上“＋”（正）号，例如，＋2、＋0.5、＋ 1/3，…，就是2、0.5、1/3，…. 这样，一个数就由两部分组成，数前面的“＋”、“－”号叫做它的符号， 那么我们就有了整数和负数的定义 正数定义：比0大的数叫正数。 　　意义：大于0的数.若一个 HYPERLINK /view/290165.htm \t _blank 数大于零（ HYPERLINK /view/540005.htm \t _blank 0），则称它是一个正数．正数的前面可以加上 HYPERLINK /view/1440652.htm \t _blank 正号“+”来表示． 如3,4.5,4，+2. 负数定义：指小于0的 HYPERLINK /view/14749.htm \t _blank 实数，如?3。 意义：任何正数前加上负号都等于负数，所有的负数都比 HYPERLINK /view/19911.htm \t _blank 自然数小。负数用 HYPERLINK /view/1171464.htm \t _blank 负号（即相当于减号）“－”标记，如?2，?5.33，?45，?0.6等。 对数“0”的重新认识 师问：我们知道了大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号“－”的数叫做负数，那么同学们0是什么数呢？ 同学；；；；；前后桌进行讨论； 师：数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界. 0表示没有，它仅仅表示没有吗？不是的，实际上它还可以表示一个确定的量.如某天气温是零度，是指一个确定的温度；海拔0表示海平面的平均高度. 因此，0的意义已不仅仅是表示“没有”，它还可以表示一个确定的量. 以上就是我们这节课要学习的重点。好让我来检测一下看看大家掌握的怎么样。 2、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 3、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2， 0.6， +， 0， —3.1415， 200， —754200， 总结今天的重点 我们的收获是 遇到的困难是 无题无真像，我们来用题来检验一下大家的收获怎么样。 一选择题 1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________． 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________． 3．已知下列各数：，，3.14，+3065，0，-239． 则正数有_____________________；负数有____________________． 4．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（ ） A．向东行进50m C．向北行进50m B．向南行进50m D．向西行进50m 5．下列结论中正确的是 ……………………………