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**市控制学生流失工作汇报**市控制学生流失工作汇报　　高水平高质量普及义务教育是我省实现“两个率先”重大战略举措，也是我国实现现代化、全面达小康的基础工程。它对我国经济和社会的发展具有前瞻性、导向性作用。实现“双高”教育，控制流生是关键。为此，市委市政府根据省关于开展“双高”普及义务教育工作通知精神，结合我市近年来控制流生工作形势，制定了我市控制流生工作具体目标及措施，扎扎实实抓控辍。经过全市上下共同努力，较好地控制了小学和初中生流失。一、控辍目标落实情况及取得成效　　在学校、家庭、社会的不懈努力以及各级政府的高度重视和大力支持下，我市的控辍工作成效显著。　　目前，我市小学适龄儿童入学率保持100%，小学生巩固率已达100%，初中辍学率基本控制在XX年制定的控辍目标范围之内。小学毕业生已全部安排就近进入初中阶段学习，进城务工就业农民子女一律就近入学，每个适龄儿童都能接受义务教育。二、控辍工作的具体做法　　1、加大法律宣传力度，依法保障未成年人受教育权利　　我市采取多种形式加大法律宣传力度，并结合“四五”普法教育，在社会、家庭和学校，多层面、多角度进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律宣传工作，从思想上使广大群众，尤其是学生家长认识到接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务，拒不履行义务教育行为是违法行为。从而提高群众思想认识，增强法制观念，为我市控辍工作顺利开展打下坚实良好的思想基础。2、健全四项管理制度，认真落实岗位责任制　　为了使控辍工作抓的好、夯的实。我市认真组织学习省、市政府有关控辍文件，根据文件精神制定具体实施方案。确定以镇为单位学校负责制，从教育局局长到学校校长，从学校分管主任到班主任、任课教师，层层落实责任制，签定责任状。各校专门成立控辍工作领导小组，由学校主要领导任组长，统一领导控辍工作。同时，健全并强化流生四项管理制度，即实行流生当月报告制度、实施流生责任追究制度、建立流生专项检查制度、建立流生重点学校管理制度。确保未成年人接受义务教育的权利，留住每个学生。3、端正办学思想，加强学籍管理　　首先，各校对学习品德有缺陷学生进行认真分析，热情帮助，热心辅导，决不允许教育失误造成学生流失；其次，对家庭确有困难学生，学校切实担起责任，动员社会各方面力量，积极筹措资金为其减免学杂费和书籍簿本费，不让一个学生因贫困而辍学。同时，各校认真履行学生入学、转学、借读、休学和复学手续，坚决杜绝学籍管理中的违规操作。教育局要求除法律规定外，任何学校不得开除或劝退学生。除此之外，教育局责成基础教育科认真做好流生返校审核工作，对“流返”学生积极接纳，及时办理流生返校手续。4、激发学生学习兴趣，增强学生学习自信心　　一是加强教师队伍的培训，提高教师思想文化素质。以新课改为抓手，努力探究新的教学法，积极营造教学氛围，让学生积极主动参与教学。关注学生学习兴趣和爱好，采取灵活多变教学方法，因材施教，针对不同层次学生，提出不同学习目标要求，练习难易度也因人而异，极大地调动学生学习积极性。二是组织和开展丰富多彩的兴趣小组和文娱活动，寓教于乐，激发学生求知欲和学习兴趣。三是认真做好培优补差工作，特别是对后进生辅导，努力做到循序渐进，由浅入深。多激励、少批评，增强他们学习自信心，从根本上打消他们辍学念头。　　5、加强学生心理健康教育，注意培养学生良好学习习惯和品质　　流生中大部分是学习障碍型的“学困生”，他们的共同点是没有养成良好的学习习惯，学习上懒惰，有畏难情绪和厌学心理，他们内心空虚，精神压抑，处在教师歧视、同学轻视、自卑、自弃的心理状态。他们没有养成良好的学习品质，厌学，从偶尔逃学到经常逃学，最后成为流生。为此，各校主管领导、班主任、学科教师努力做好耐心细致思想工作，教育学生珍惜教育权利，自觉接受义务教育。班主任经常深入班级了解学生，发现有流生苗头，提前采取措施，稳住学生。各校都开设心理咨询室，进行细致心理疏导和精神减压。　　教学中对“学困生”循循善诱，耐心辅导，帮助他们矫正不良学习习惯，努力培养他们学习自觉性、积极性和主动性，努力使“学困生”掌握学习方法，学会学习。　　6、构建全方位育人体系，做到社会、学校、家庭相互配合关爱每一个学生　　首先作为教师注意转变思想观念，面向全体学生施教，真诚关爱每一个学生，不仅爱优生，更要关爱“学困生”，并把爱融于教学中，给学生创造和谐、宽松、民主的学习氛围和环境，用真情感化学生，用真心教育学生，用真爱留住学生。其次是通过宣传发动，使社会各届都来关心义务教育，人人都来监督义务教育法的实施。家长作为学生的监护人要依法督促并确保子女接受义务教育。三是与商业、企业、劳动就业等机构密切配合，依法责令用工单位停止招收使用童工，并教育规劝学龄期学生重返校园，依法接受义务教育。