2012年全国创新杯说课大赛作品汇总认识组合体的类型及形体分析法.pptVIP

教学场地与实训条件 多元化的教学场所，循序渐进的培养学生的职业能力。 机房 实训室 企业 教室 导入新课 5分钟 1 项目实践 30分钟 2 讲授新课 25分钟 3 巩固评价 20分钟 4 归纳总结 5分钟 5 拓展延伸 5分钟 6 教学程序 1.知识拓展：改错，画出三视图。 教学程序 拓展延伸 2.通过信息化的手段，寻找生活中几种关系的实例。 利用刚学知识解决实际问题 激发学生探索实践的兴趣 拓展延伸 教学程序 　 §5.1认识组合体的类型及形体分析法 一、组合体概念 二、组合体的类型 1.叠加 2.切割 3.综合 三、连接关系及画法（重难点） 四、形体分析 分、合 学 生板 图 彩色粉笔更正 优势 个别制图基本功不够扎实， 多线和少线 不足 1.掌握组合体的概念、类型及表面连接关系 2.实践“做中学”、“做中教” 3.实践——认识——再实践——再认识 4.协调发展，各有所获 5.展示评价锻炼学生 在习题课上加以辅导 采用习题巩固课让各组互换交流本组心得 改进 教 学 反 思 信箱 QQ手机尚辅网 / * 认识组合体的类型及形体分析法 主讲人：袁小斐 高等教育出版社 《机械制图》 第5章《组合体视图》 5.3 组合体的表 面交线 5.4 组合体视图 的画法 5.2 组合体的 组成形式 5.1 认识组合体 的类型及 形体分析法 5.5 组合体的尺 寸标注 5.6 看组合体 视图 5.7 补视图和 补缺线 教材 分析 板书设计 教法 分析 学法 分析 教学程序 教材分析 本节内容是在学习了投影规律和基本体视图的基础上，来研究组合体视图的特征。而形体分析法是画图的基本方法，是由整体到局部的形象思维过程。 (一) 本节内容地位及作用 地位作用 教学目标 重点难点 本节具有 承上启下 的作用 投影理论及 作图基础 零件图 教材分析 能力目标 知识目标 情感目标 教学目标 教材分析 (二) 确立教学目标 地位作用 教学目标 重点难点 能力目标 情感目标 知识目标 理解组合体的概 念、组合形式， 掌握组合体上各 基本体间相对位 置关系及表面连 接处的画法。 培养学生的观察 能力和形体分析 能力，提高实践 与思维能力。 启发学生探究讨 论，激发学生学 习专业的热情， 增强了专业学习 的自信心和求知 欲。 地位作用 教学目标 重点难点 教材分析 (二) 确立教学目标 教学关键点：如何区分各种连接关系 难点 如何区分各种连接关系 表面连接处的画法 重点 组合体上各基本形体表面连接关系的分析 地位作用 教学目标 重点难点 教材分析 (三) 教学重点难点 学生情况分析 教法分析 1.具备分析、绘图的基本能力，对组合体有一定的认识 2.学生的自学能力较差，学习兴趣不浓,基础知识薄弱 教学对象 机电专业一年级 实物演示—观察讨论—分析概括—巩固提高 教学方法： 引导探究法　 一 讲授法 一 直观演示法　 一 讨论法 一 逆向教学法　 一 教法分析 黑板作图 模型演示 多媒体辅助教学 信息化教学环境 改变“满堂灌”的教学模式，提倡“启发式”和“引导式”教学，让学生由“被动接受”变为“主动学习”。 最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文 学法分析 教学方法、手段 活 跃 思 维 集体评价 分组实训 导入新课 5分钟 1 项目实践 30分钟 2 讲授新课 25分钟 3 巩固评价 20分钟 4 归纳总结 5分钟 5 拓展延伸 5分钟 6 教学程序 导入新课 5分钟 1 项目实践 30分钟 2 讲授新课 25分钟 3 巩固评价 20分钟 4 归纳总结 5分钟 5 拓展延伸 5分钟 6 教学程序 教学程序 导入新课 教学程序 导入新课 图片展示 学生回答 唤起了学生的学习情绪， 对学习新课知识充满渴望 分 解 组 合 教学程序 导入新课 导入新课 5分钟 1 项目实践 30分钟 2 讲授新课 25分钟 3 巩固评价 20分钟 4 归纳总结 5分钟 5 拓展延伸 5分钟 6 教学程序 任务一：组合体概念及类型 教模装拆 动画演示 整理归纳 叠加 切割 综合 直观演示法 教学程序 项目实践 任务二：围绕组合体的表面关系展开分组实训