2012年全国创新杯说课大赛作品汇总外径粗车循环加工G7115分钟.^o^.章节.pptVIP

尚辅网 / 外 径 粗 车 循 环 加 工 循序渐进 因材施教 工学结合 一体化教学 促进综合职业能力发展 活 动 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 3 4 5 2 1 6 教法学法 教学过程 8 教学反思 7 板书设计 说 课 流 程 教材 分析 模块二 数控车削加工 项目1 加工阶梯轴零件 项目2 加工外圆锥零件 项目3 加工槽类零件 项目4 加工套类零件 项目5 加工凸圆弧面 项目6 加工凹圆弧面 项目7 加工复合表面轴类零件 1.外径粗车循环加工（G71） 2.端面粗加工复合循环（G72） 3.固定形状切削复合循环（G73） 4.精加工复合循环（G70） 任务驱动法 作业布置，强化任务 步步为营，解决任务 激情导趣，提出任务 任 务 四 任 务 三 任 务 二 任 务 一 总任务 认知特征 喜欢新奇事物，逻辑思维能力不强，有学习热情但是缺乏自信 整体能力 具备一定的数控仿真和操作基础，但是动手能力存在一定差异 学情 分析 教学 目标 知 识 目 标 情 感 目 标 能 力 目 标 1、掌握外径粗车固定循环的指令格式及应用；2、正确对工件进行编程 熟练进行仿真加工并加工出任务工件 严谨求实的工作态度和敏学创新的职业意识；团结互助的团队意识和竞争意识 指 令 格 式 重点 重点 难点 加 工 工 件 难点 教法 学法 任务一 指令应用 正确编程 仿真加工 教法 引导 讲解 演示 学法 联想记忆法 小组练习法 教法 讲解法 演示法 学法 练习 比赛 任务二 任务三 任务四 教法 讲解法 学法 竞技互动 竞技加工 教法 引导法 学法 小组竞赛 教学 过程 课前准备 课堂教学 分组 1 提前分发零件图 2 准备毛坯 工量刃具 3 教学 过程 2005 模块一 激情导趣 提出任务 模块三 作业布置 强化任务 模块二 步步为营 解决任务 课 堂 教 学 激情导趣 提出任务 该工件能否用以前学过的指令进行加工呢？ G90指令格式： 总 任务 知识让 学生发现 G90 X(U)__ Z(W)__ F_; 怎样加工？ O0010; G98 G40 G21 G18; G28 U0 W0; T0101; M03 S600 M08; G00 X42 Z2; G01 X37 F100; Z-30; G00 X42 Z2; G01 X33 F100; Z-20; X40 W-10; G00 X42 Z2; G01 X30 F100; Z-20; X32; X40 W-10; G00 X42 Z2; G01 X28 F100; Z-20; G00 X30 Z2; G01 X25 F100; Z-10; X16; G02 X26 W-5 R5; G01 W-10; G00 X27 Z2; G01 X22 F100; Z-10; G00 X24 Z2; G01 X20 F100; Z-10; G00 X22 Z2; G01 X18 F100; Z-10; G00 X20 Z2; G01 X17 F100; Z-10; G00 X19 Z2; G01 X16 F100; Z-10; G00 X40 Z2; X100 Z100; M05 M09; M30; 名 人名言 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 有志者事竟成。 ——《后汉书》 天生我材必有用！ ——李白 零件复杂 知识综合 丧失兴趣 任务四 任务二 任务三 任务一 步步为营 解决任务 步步为营 解决任务 任务一：指令及应用 G71 U(△d) R(e); G71 P(ns) Q(nf) U(△u) W(△w) F_ S_ T_; N(ns)……； N(nf)……； … G70 P(ns) Q(nf); 引导 启发 描述精加工轨迹 粗加工 (G71) 精加工 (G70) U为X向背吃刀量 R为退刀量