2015.11.2829博苑教育第15期加盟园现场会廊坊站由于时间关系取消的内容课件022蒙氏理念净化了我的幼教生涯衡水世纪星霍雅丽.pptVIP

蒙氏理念——净化了我的幼教生涯 衡水市世纪星幼儿园 —霍雅丽 我与蒙氏初接触 2013年7月份，我很荣幸的被焦园长选中到济南友谊幼儿园参加为期半个月的蒙氏培训。这是我第一次出远门参加培训，前三天的理论培训。云飞老师讲了许多关于蒙氏的理论知识，我的感觉是这样的培训很高大上，我对蒙氏的理念有了初步的了解，但当时的我还是懵懵懂懂的，感觉自己即使有6年多的幼教经验也跟不上这样的脚步。我最大的感受就是——学习，向云飞老师提供的好的幼儿园学习，向已经培训过的老师们学习。我的课程培训师是可爱的希希老师，在她讲课中，我不放过任何细节，尽量做到有不懂的就马上去问，解除我的疑惑。 半个月的培训结束后，我的心情是沉重的，教具只要我多操作，自然不是问题，问题在于我是否能改变根深蒂固在我心中的传统教育模式？ 蒙氏初体验 带着这样的心情回到幼儿园后，开始筹备蒙氏的亲自体验课。然后就开始和我的搭档王玲带班。在带班过程中，我慢慢将蒙氏的理念渗透到班级管理中，也开始读一些关于蒙氏的书：《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《让孩子享有家》，并且将学到的知识运用到家长工作中。开始慢慢放慢自己的速度，学会等待孩子的改变，不急于求成。在《捕捉儿童敏感期》书中懂得了如何观察幼儿的一举一动，如何引领家长去理解孩子，同时对于我自己的孩子也有了多一份的宽容。我开始向莱芜博园幼儿园学习写案例分析，将这些案例分享给家长，让更多的家长支持并认可我的工作。这样带班的日子持续了半年多，在这段日子里我是开心的，因为当我学会理解孩子，等待孩子的同时，我的孩子们也给了我无尽的回报！ 蒙氏助我成长！ 伴随着蒙氏理念在我心中的渗透，我的工作也开始井然有序。紧接着我就被任命为执行园长。我知道我的工作任务不只是管理团队，更重要的是将正确的蒙氏理念渗透到每一个老师心中，让她们在管理孩子方面也能做到耐心、细心，更重要的是理解孩子！ 本着这种思想，我更加努力的学习，有培训我都积极的参加。今年四月份，我们又有几个老师参加了蒙氏培训，我和我们的园长陪同参加了前三天的理论培训。经过两年的历练，这次的培训让我收获了跟第一次相比不一样的知识，对蒙氏是越发的喜欢并乐在其中。与其说我自己在进步，不如说是蒙氏让我懂得更多！ 案例小分享《自由和纪律并存》 和许多老师一样，刚接触蒙氏时最纠结的就是：把握不了给孩子自由这个度。总觉得自由就是不管他们，他们想怎么样就怎么样？不知道在座的的老师们有没有因为这个问题苦恼过呢？我曾为此苦恼过。但经过这几年对蒙氏的学习和对孩子们的观察，我明白了自由是和纪律并存的。下面给大家讲一个小案例。 有一天蒙二班有一位老师休班。中午 ，我带领孩子们自由活动，我让孩子们选择自己喜欢的大型玩具。在大家玩蹦蹦床时，我发现蹦床上不能同时玩五个以上的孩子，我就规定一次只能上去五个小朋友。接下来的时间，我就没有在管孩子们，而是坐到草坪上观察着开心的她们，我发现孩子们在没有老师的监督下，玩的很自在，但她们在玩蹦床时，总会注意到如果上面有五个孩子，其他的便会等待！没有争抢，没有束缚。我给了孩子充分的自由，但这自由是在规则下自发形成的！ 规则定好后，每个孩子都学会了等待！ 将蒙氏理念传递给家长！ ?? 今天早上一个属于大班年龄段的孩子家长找到我想和我探讨一下关于她孩子的学习问题。她的孩子是个女孩，他说孩子不认识数字，昨天晚上因为几个数字，是妈妈批评，爸爸打了孩子。还有就是她的孩子写的数字不只是左右颠倒，连上下都颠倒，为此孩子没少受家长的批评。??? 对于这种现象，我们首先要明白孩子现在还在不处于数学敏感期，对于数学、数字等不敏感，这个时候的我们纵然让孩子不停地写，不停地认，也不会收到很大的效果；其次，对于孩子写反字这种现象，是很常见的。我曾经看过一个教育影片《地球上的星星》（大家有时间可以看一下哦）这个影片中的主人公就是看什么字都是反着的，她的老师、同学甚至他的家人都嘲笑他，认为他无药可救。家里人把他送到了一所学校，那个学校里有一位老师发现他的这个特点，而且发现他在画画方面有很大天赋，他可以将头脑中反着的字运用到他的抽象画中，通过老师的引导，这个孩子最终得到了大家的尊重。其实我们的孩子也是一样的，如果他在数学上面不感兴趣，那我们为何要在这一方面苦苦相逼呢？? ? ??在与这个孩子家长交谈中，她不断表露出：一、自己的孩子不如别的孩子；二、因为自己小时候学习不好，所以希望自己的孩子有出息。对于这位家长的思想，我相信有许多家长都存在。我们常常拿别的孩子的长处与自己孩子的短处相比，而不是纵向去比较，自己的孩子比以前有没有进步呢？大家要相信每一个孩子都是与众不同的，他们有他们独有的个性与才能，可能我的孩子这一点比不上别人，但其他方面就比别人强。不要