必修一第五章完整第4节 能量之源—光与光合作用.pptVIP

极细的光束 1880年，恩格尔曼(C.Engelmann)的实验： 没有空气的黑暗环境 没有空气的有光环境 1.恩格尔曼实验的结论是什么? 思 考： 叶绿体能够释放氧气，叶绿体是光合作用的场所。 叶绿体是光合作用的场所 2. 本实验有什么巧妙之处? 3. 资料2说明什么？ 恩格尔曼的第二个实验 分析：这一巧妙的实验说明了什么？ 叶绿体主要吸收红光和蓝紫光来进行光合作用，释放氧气。 结论: 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 选材好。 水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧多的部位。 设计妙。 没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰； 用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相对于一组对比实验。 恩格尔曼实验巧妙之处 §4 能量之源——光与光合作用 光合作用的概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 5年后 17世纪40年代，荷兰科学家赫尔蒙特的实验 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 植物增重主要来自水分 不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。 结论：植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？ 1771年，普利斯特利（英国） 1779年，荷兰科学家英格豪斯 结论：只有在光下植物才能更新空气；植物体只有绿叶才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在光下才能成功 到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 光能 化学能 储存在什么物质中？ 1845年，德国梅耶指出：植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 光合作用的产物除了O2还有什么？ 1864年，德国植物学家萨克斯的实验 结论：光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2呢？ 同位素标记法 CO2 18O2 H218O 20世纪30年代 鲁宾和卡门的实验 C18O2 O2 H2O 光照射下的 小球藻悬液 结论：光合作用中释放的O2全部来自H2O A B 20世纪４0年代，美国科学家卡尔文 (M.Calvin) CO2 14 有机物是怎样被合成的呢？光合作用产生的有机物中的碳，是否来自CO2？ 卡尔文循环：CO2 → → (CH2O) 1779年，英格豪斯 只有在光下植物才能更新空气；植物体只有绿叶才能更新空气。 1771年，普利斯特利 植物可以更新空气 1845年，梅耶植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 1864年，萨克斯 光合作用的产物除氧气外还有淀粉 1939年，鲁宾和卡门 光合作用中释放的O2全部来自H2O 20世纪40年代，卡尔文 卡尔文循环 光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？请用一个化学反应式表示出来。 （二）光合作用的过程： 叶绿体中的色素 H2O 水的光解 O2 [H] ADP+Pi 酶 ATP co2 C5 光反应阶段 2C3 co2 的 固 定 供氢 酶 C3 的还 原 (CH2O) [糖类] 多种酶 暗反应阶段 光能 光合作用的过程图解 供能 光反应阶段和暗反应阶段的比较 光反应阶段 暗反应阶段 场所 条件 物质 变化 能量 变化 联系 叶绿体类囊体的薄膜上 光、色素和酶 水的光解2H2O→4[H]+O2 合成ATP ADP+Pi →ATP 光 酶 光能 CO2的固定CO2+C5→2C3 C3的还原 2C3 (CH2O)+C5 酶 酶 ATP [H] 叶绿体基质中 多种酶 光能→活跃的化学能→ 稳定的化学能 ATP中 (CH2O)中 光反应为暗反应提供［H]和ATP 暗反应为光反应提供ADP和Pi 一、捕获光能的色素和结构 二、光合作用的原理和应用 （一） 、光合作用的探究历程 （二）、光合作用的过程 （三）、光合作用原理的应用 （四）、化能合成作用 1.（04江苏）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两阶段，下列说法正确的是（ ） A、叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B、叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C、叶绿体的基质可进行光反应和暗反应 D、叶绿体的基质可进行暗反应，不进行光反应 D 3、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自（ ） A 细胞呼吸产生的A