第四节摩擦上课用.ppt

摩擦是一种常见的现象，人们每时每刻都在和摩擦打交道。 汽车刹车后，汽车慢慢停下来。 1、用不大的力推箱子，箱子不动，为什么？ 2、推着箱子匀速前进时，仍要用力，为什么？ 一、摩擦力 ⑴定义：两个互相接触的物体，当他们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势或阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 思考？ 1、摩擦力作用在什么地方？ 在接触的两个表面上 2、摩擦力的方向是怎样的？ 与相对运动方向或相对运动趋势 方向相反. 二、摩擦力的分类 1 、静摩擦力 相对静止的物体间产生的摩擦 大小等于外力 2、滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。 3、滚动摩擦力 物体象轮子一样滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。 问题： 物体在另一个物体表面上滑动时，滑动摩擦力的大小怎样改变呢？也就是说能通过改变什么因素来改变滑动摩擦力。 滑动摩擦力的大小跟那些因素有关 思考　？ 有摩擦好不好？ 三、增大有益的摩擦 阅读课文61页科学世界，思考：在生产和生活中，人们是怎样增大有益摩擦的？ 增大有益摩擦 使接触面的粗糙 四、减小有害的摩擦 减小有害摩擦 使接触面光滑 1：如图所示，左图是木箱在水平地面上滑动；右图是在同样大的木箱下装轮子在地面上滚动。请问谁省力一些？为什么？ 练习 在同样的室内地面上，推动重的家具比推动轻的家具费力，原因是什么？ 自行车上哪些部位要增大摩擦？哪些部位要减小摩擦？这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的？ １、摩擦力的概念 ２、影响滑动摩擦力大小的因素: 压力和粗糙程度 ３、增大有益摩擦 ４、减小有害摩擦 2：我们常常会看到，工人师傅经常给一台机器的很多转动和滑动的部件加润滑剂。为什么？ 答：因为重的家具比轻的家具对地面的压力大，与地面间的摩擦力也就大，所以推动时比较费力。 增大压力 * 第一课时 F f F f f阻碍运动 f阻碍运动 判断摩擦类型： 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 1．签笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是______摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是_______摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是______摩擦． 滚动 滑动 静 静摩擦力特点： 相对静止的物体间产生的摩擦 静摩擦力有一个最大值，称为最大静摩擦力，达到或超过这个值,物体将滑动起来。 静摩擦力的范围： 0＜f≤fmax 特点: 大小等于外力 一个物体受1N的推力保持静止, 它受到的摩擦力是____N. 它受2N的推力仍保持静止, 它受到的摩擦力是____N. 它受4N的推力恰好匀速运动, 它受到的摩擦力是____N. 1 2 4 例1： 滑动摩擦力的特点： 如果影响摩擦力因素相同，那么只要它滑动起来，滑动摩擦力的大小就不会发生变化！！！！ 有一个物体， 当加4N的推力它开始以1m/s的速度匀速直线运动,它受到的摩擦力是____N. 若它2m/s的速度匀速直线运动,它受到的摩擦力是____N. 当用5N的推力它将做______运动,它受到的摩擦力是____N. 4 加速 4 4 滚动摩擦力特点： 相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多！！ 第2课时 即:滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 实验 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 如何测出滑动摩擦力大小 方法：用弹簧测力计拉一木块在平木板上做匀速直线运动。 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，用测力计拉木块在毛巾匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： F3= 小 毛巾面 3 F2= 大 木板面 2 F1= 小 木板面 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 当粗糙程度相同时,压力越大, 摩擦力越大。 当压力相同时, 接触面越粗糙, 摩擦力越大。 如果还想讨论滑动摩擦力与接触面积的关系，该如何设计实验呢？ 第三课时 1:探究滑动摩擦力的与压力大小关系 1.按如图1所示用测力计拉着木块在木板上匀速直线运动,并读出测力计示数F1. 图1 图2 2.按如图2在木块上加砝码重复步骤1,并读出测力计示数F2 步骤: 如果F1=F2,说明滑动摩擦力的与压力大小无关 如果F1=F2,说明滑动摩