终稿中考记叙文阅读学生稿.ppt

分层评价 A（0分）为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去 没有读懂文章，错误理解写作意图，回答不着边际。 B（1-2分）这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。 仅从人与自然关系层面阐述，主题理解不够到位，思维浅层单一。 C（3-4分）本文表达了作者的愿望：人与人之间不要过多猜忌、怀疑和提防，要多点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。 从人与人之间关系层面阐述，主题理解较准确，思维较深入全面。 阐释现实意义：结合现实与材料， 思维深入而全面，提炼、归纳和总结。 （5-6分） 从人的生存层机阐述 这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。 这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使得人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。 联现实，延伸主旨的意义 统揽全局，综合归纳，把握主旨。 看题目，洞察主旨的窗口。 知情节，探究主旨的流向。 析结构，捕捉主旨的结晶。 赏形象，体察主旨的载体。 品技巧，探寻主旨的幽径。 联现实，延伸主旨的意义。 方法 第一步，概括。方法有：①要素归纳法 理清记叙的要素，尤其是起因、经过、结果，表述时可省去时间、地点两个要素，只介绍人物和事件。②共性提取法 涉及到多个材料的文章，可以共同先将其中的每一个材料用一句话概括出来，再找出共同点，将其共性提取，最后一言以蔽之。③关键词句捕捉法 关键词句是文章内容的集中表达，尤其是一些过渡句、小节句更应该注意。 第二步，归纳。在概括内容的基础上提炼出人物的精神品质，事件的本质特征，作者的思想情感等。 第三步，升华。透过人物的精神品质、事件的本质特征、作者的思想情感，看到社会根源、社会意义，明白作者的写作意图。 * * 本资料由 整理收集提供 2015年中考语文超给力复习专题 山登绝顶我为峰 ——记叙文阅读之 把握主旨 题 “分水岭” 横看成岭侧成峰， 前后问题各不同。 要识阅读真面目， 自在把握主旨中。 记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。 ?  第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾） 记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） ?  主旨 突 出 点明 服务 深化 ?  详写—用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心） 表达方式 兼有议论、抒情： 略写—惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接） 主旨是文章的灵魂 概括主旨格式 示例《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 本