罗布泊_消逝的仙湖.3ppt.pptVIP

学习目标 理解课文内容 熟悉科学文艺作品特点 树立环保意识 阅读全文，讨论回答： 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么 样子？ 变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？ 作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？ 全文结构 罗布泊，“泊”字的左边是三点水。 罗布泊，“泊”字的左边是三点水啊。 罗布泊，“泊”字的左边是三点水啊！ 真实性 形象性 抒情性 * 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 检查测验： 注音： 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 骞 咫尺 肋骨 萧瑟 庇护所 释义： 和煦 干涸 吞噬 浑然一体 沧海桑田 xù shì hé luǒ gē qiān zhǐ lèi 温暖。 （河道、池塘等）没有水了。 吞食；并吞。 完整、不可分割的一个整体。 大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 sè bì ▲文题“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息？ ★对象是 ______，原本是____ ，如今_________。 ※能不能把文题中的“消逝”换为“消失”？为什么？“消逝”又表达了作者怎样的思想感情？ 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。 本文体裁 ▲针对题目提供的信息，你会产生哪些疑问呢？ 绿洲　仙湖　；沙漠　神秘 改道　四盲 青海湖　月牙泉 心情：痛惜。愿望：拯救生态环境 昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……” 现在： “被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪 70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖 的地方。” 对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，强调突出了罗布泊的巨大变化，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。 今日神秘——昔日美丽——消失原因——今日荒凉——悲剧重演 脉络梳理 罗布泊，消逝的仙湖 曾经的罗布泊：牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲 今日罗布泊 ①神秘的沙漠 ②消亡的原因 ③今日的荒漠 今日青海湖：50年间湖水下降了8.8米（列数字） 今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之势 科考失败 生命禁地 河流改道 四盲（列数字） 胡杨林大面积死亡 巨大的黄色沙地 呼吁：拯救生态环境 对比 → ← 1—3节 4—8节 9—14节 15—25节 26—28节 ★修辞句： 修辞 + 作用 内容分析 + + 作者表达的感情 ★一般句： 抓关键字、词，结合句 子内容及情感分析。 品味语言 自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。” 列数字，具体准确地说明人们是如何盲目地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……” 连用了四个“盲目”，以排比的句式，强调突出了人们目光短浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲剧，表达了作者的遗憾、谴责之情。 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的触目惊心，使人沉重。 “站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。 表现了报告文学的形象性、抒情性。 “那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。” 　　用拟人手法，生动形象地写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破