考试说明期末复习2013-6.ppt

期末复习 例.在日常生活和生产中，下列哪个措施的目的是为了减小摩擦: A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上做有很多花纹 D、北方下雪时，常在路面上撒些灰渣 E、鞋底和轮胎制成有凹凸不平的花纹　　 F、防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些 G、气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层 合力的概念　 22．竖直向上抛出一个皮球。设皮球运动中所受空气阻力恒为它自重的1/4，且方向总是与皮球的运动方向相反。若皮球在上升过程中所受合力是3N，则下落过程中皮球所受合力是????????N。 二力平衡 物体的平衡状态： 二力平衡条件： 例、放在水平桌面上静止不动的茶杯，受到彼此平衡的两个力是（　） A．桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力 B．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力 C．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 D．桌子受到的重力和茶杯对桌面的压力 平衡力和相互作用力的区别 相同点：两个力大小相等、 方向相反、作用在一条直线上 不同点： 二力平衡两个力作用在同一物体上 相互作用力的两个力：分别作用在两个物体上 例、电梯载着一只木箱一起匀速上升，关于木箱受力情况的分析，正确的是（ ） Ａ.支持力与重力是一对平衡力 Ｂ.支持力大于重力 Ｃ.支持力小于重力 Ｄ.木箱对电梯地板的压力与木箱受到的支持力是一对平衡力 惯性、惯性定律的区别 惯性： 指物体具有保持运动状态不变的性质不是力 （不能说惯性作用、受到惯性、惯力）； 惯性的大小只由质量来量度； 惯性定律： 指物体在不受力的作用时所遵守的运动规律。 专题：简单机械 1、杠杆： （1）力臂的概念及画力臂 （2）杠杆的平衡条件 （3）杠杆的分类 （4）运用杠杆平衡条件，解决有关问题 2、滑轮 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用 s＝nh v绳＝nv物 专题： 关于竖拉滑轮组的机械效率 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 1.区分平衡力和相互作用力 例:电梯载着一只木箱一起匀速上升，关于木箱受力情况的分析，正确的是 Ａ.支持力与重力是一对平衡力 Ｂ.支持力大于重力 Ｃ.支持力小于重力 Ｄ.木箱对电梯地板的压力与木箱受到的支持力是一对平衡力 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 1.区分平衡力和相互作用力 明确研究对象：人 受力分析 明确物体状态 G F支 人 人的状态：匀速直线运动 F支= G 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 2.区分重力和压力 例：请分析下列各图中支持面所受的压力为多大？为什么？ 图中物体A重100N。 A F=20N A F=20N A F=20N A F=110N A A F=20N F=100N A 物体A处于静止状态： 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 2.区分重力和压力 例：请分析下列各图中支持面所受的压力为多大？为什么？ 图中物体A重100N。 A F=20N 物体A向下运动： A 压力的问题处理好了，后续的摩擦力变不变的问题就会容易些。 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 2.区分重力和压力 （1206西城二模）34．小东利用如图所示装置，探究压力的作用效果。其中A和B是作为支架的木块，C为弹性很好的钢板尺。M表示形状相同、质量不同的金属块。小东在实验中发现，随着金属块M的质量变大，钢板尺C的弯曲程度也变大。于是小东得出结论：“在受力面积一定时，物体M的重力越大，钢板尺C的弯曲程度就越大。”请你利用现有器材，重新设计实验证明小东的结论不正确。请你简述（1）实验步骤；（2）实验现象；（3）实验分析与结论 弯曲程度受压力影响和重力无关； 控制条件：同一物体所受的压力。所以要 控制物体在钢板尺上不能移动 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 3.区分固体和液体压力、压强 例：如图，A、B、C三个容器中装有高度相同的水， 放在水平桌面上，三个容器的底面积相同，容器自重相同，请你比较下列物理量的关系。 h 三个容器所装的水重关系；三个容器底所受水的压强关系；三个容器底所受水的压力关系；三个容器对桌面的压力关系；三个容器对桌面的压强关系 和别人比？和自己比？ 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中的易错、易混点 3.区分固体和液体压力、压强 例：可做进一步讨论：在不同条件下，回答同样的问题 h ρ1 ρ2 ρ3 h 将同一容器翻转后，新液面在哪儿？ 三. 2.突破学生难点 找出自己学生在学习过程中