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第十四章 第一节 压强;;教材分析;知识与技能 ;重难点是这样炼出来的：;菜 单;一、导入新课;（二）压力的教学;（三）压强的教学;试验探究：;实验探究;实验结果： 1.当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显。2.当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。 ;比一比谁的压力作用效果更明显;二、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式： ;例： 一辆坦克的质量是20t，每条履带与水平地面的接触面积是2m2。 求坦克行驶时对地面的压强。 (g=10N/Kg);增大压强的方法：;小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？; 根据板书小结，并强调课堂教学过程中学生的探究实验 应注重探究过程，而不能注重结果，并明确探究的五个 步骤。同时对课堂中学生想法与实验设计加以肯定和表 扬。;请学生回去设计“压力作用???果 与哪些因素有关”不同的方案， 并与同学交流。然后做课本P79 页动手动脑学物理的练习题。这 样的作业设计可让学生在课后能 将所学知识加以消化，同时又可 进一步激发学生的创新精神和创 新意识。;七、板书设计;六、教学反思 ;谢谢观赏！！！