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九（下） 第一课 俄国向何处去 教案 〖教学目标〗 通过对十月革命胜利进程的学习，使学生认识俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。??? 通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政策的制定与实施符合当时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。〖教学重点难点〗??? 重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义，新经济政策的实施。??? 难点对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。〖教学〗1. 用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。2使学生参与到教学活动中，组织学生进行合作学促使学生进行自主性学习。 〖教学过程〗师：同学们，你们听吗？生：师：生：师：生：师： 师：“一战”的状况 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。 “一战”将俄国推向全面崩溃的边缘，加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。 课件4 课题 俄国向何处去 师：“二月革命” （谈话法） 时间： 2、结果： 3、革命后的形势： 4、新目标的确立： 生： 二月革命后，在俄国形成了两个政权并存的特殊局面。一个是彼得格勒工兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，而资产阶级临时政府在当时是主要政权。两个政权并存局面只是一个过渡现象，不可能长期维持。到底由谁来掌权？是让资产阶级掌权，还是建立无产阶级专政？这是革命与反革命斗争的焦点，是关系到把革命进行到底，还是半途而废的严肃问题。 课件7 4，确立了将民主革命推进至社会主义革命的目标 针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，这份报告后来被称为《四月提纲》。报告指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。 课件8 二、“阿芙乐尔号”的炮声 （讨论法） 1、十月革命的爆发 （1）时间：（2）地点：（3）领导者：（4）概况：（5）结果： 2、十月革命的历史意义： 课件9 视频 课件10 （1）1917年11月7日 课件24 （2）彼得格勒（3）列宁 课件27 课件11 1、十月革命的爆发（4）概况： 十月革命是怎样取得胜利的？（学生回答）1917年11月7日，布尔什维克党领导了彼得格勒的武装起义，占领了战略要点，攻克了冬宫，推翻了资产阶级的临时政府，成立了以列宁为首的世界第一个苏维埃政府-------人民委员会。世界上第一个社会主义国家诞生。 课件12 1、十月革命的爆发（5）结果：彼得格勒武装起义取得胜利，列宁领导的苏维埃政府——人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家诞生。 2、十月革命的历史意义：P4第一自然段（请同学们一起朗读一遍） 十月革命胜利的历史意义 十月革命对俄国历史、世界历史进程、人类历史产生了哪些重大影响？（学生回答）①对俄国历史的影响：它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提。②对世界历史进程的影响：打破了资本主义一统天下的局面，宣告一种新的社会制度由理想变为现实；为人类的解放事业指出了光明的道路。③对人类历史的影响：它开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。它从根本上消灭了人剥削人的制度，消灭了剥削阶级。 课件13 俄国（1918年之前）—苏俄（1918-1922）—苏联（1922后） 思考 （俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国）（苏维埃社会主义共和国联盟） 课件14 列表比较二月革命和十月革命的内容 无产阶级革命胜利后，如何向社会主义过渡，是十月革命后提出的新课题。以列宁为首的布尔什维克党对这个问题的探索，在认识上经历了曲折的过程。从1918年春到1920年底，在国内战争的条件下，实行战时共产主义政策，企图在一个落后的、小生产者占优势的俄国，直接向社会主义过渡。实践证明，这一设想是行不通的。 1921年实施新经济政策，采取逐步过渡到社会主义的政策。实践的效果比较好 课件15 三、“退一步，进两步” （竞赛法） 1、“战时共产主义”政策 （1）原因：？（2）内容？（3）作用：？ 2、新经济政策 （1）原因：？（2）开始时间：？（3）内容？（4）作用：？（5）评价：？ 课件16 （1）由于国内外反革命势力的联合反扑，新生的人民政权面临严重的困难 （3）帮助苏维埃政权度过了难关，战胜了国内外