北师大版八年级数学上册课件北师大版八年级数学上册课件2.1.认识无理数一.pptVIP

第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 学科网 学习目标： 1．通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性. 2．能判断给出的数是否为无理数，并能说出理由. 学习重点： 1．让学生经历无理数发现的过程，感知生活中确实存在着不同于有理数的数. 2．会判断一个数是否为有理数，是否不是有理数. 3．用计算器进行无理数的估算. 学习难点： 无理数概念的建立及估算.判断一个数是否为有理数. . . 1.一个整数的平方一定是整数吗？ 2.一个分数的平方一定是分数吗？ ? 想一想 问：x是整数（或分数）吗？ 算一算 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形，你会吗？ 1 1 1 1 剪一剪 拼一拼 可能是整数吗？ 可能是分数吗？ 议一议 释1. 为什么不是整数？ 释2. 为什么不是分数？ 释一释 忆一忆 有理数包括：整数和分数 如果一个数既不是整数也不是分数， 那么这个数不是有理数 在 中， 不是有理数 找一找 在下列正方形网格中，先找出长度为有 理数的线段，再找出长度不是有理数的 线段. 在下面的正方形网格中，画出一条长度 是有理数的线段和一条长度不是有理数的线段 画一画（1） 画一画（2） 在下面在正方形网格中画出四个三角形 1．三边长都是有理数 2．只有两边长是有理数 3．只有一边长是有理数 4．三边长都不是有理数 仿一仿 例：在数轴上表示满足 的 仿：在数轴上表示满足 的 赛一赛 下图是由五个单位正方形组成的纸片， 请你把它剪成三块，然后拼成一个正 方形，你会吗？试试看！