2012北师大版九上让语文课本走进作文青少年教育精选67.pptVIP

特点： 一文一句，简明扼要； 排比对偶，形式优美； 话题统一，中心明确。 课堂练习：请任选第五册课本中同一单元的三到四篇文章，用“借用课文联句法”写一段话。 * /soft/ dfgfhyj 学生习作展示： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，语文课本本身就是一面宝镜。在这里，我们能领略春天如同小姑娘般花枝招展的美丽，也能聆听夏天六段华彩乐章共同 奏 响的旋律，还能感受何其芳笔下秋天的冷峻，也能理解徐志摩心中雪花的快乐。 活学活用，飘逸洒脱（灵动美） * /soft/ dfgfhyj 思考： 学生黄蝶习作《自己才能给的东西》中8——11段中证明“旷达”与“对生命的爱”时所运用的材料的特点。 此文在证明“旷达”与“对生命的爱”的分论点时使用的材料分别来自《岳阳楼记》和《骆驼赋》。 * /soft/ dfgfhyj /soft/ /soft/ jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili 作文指导 让语文课本走进作文 * /soft/ dfgfhyj 红杏枝头春意闹 ——宋祁《木兰花》 蜜蜂嗡嗡的闹着 ，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——朱自清《春》 名家相互借鉴： * /soft/ dfgfhyj 动 词 真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。 ——《乌篷摇梦到春江》 老师下水仿写： 两岸如火的枫叶，把整条河染得红通通的。 * /soft/ dfgfhyj 老师下水仿写： 小溪款款地流淌着，如同一位优雅妙曼的女孩一般。 泉水呢，顺着左手指尖儿款款地流出来…… ——《听泉》 形容词 * /soft/ dfgfhyj 老师下水仿写： 那一汪如碧水般清澈的灵秀之气，是她身上最明显的特点。 流连驻足，萌生情趣，采摘几枝，轻嗅几次，丝丝幽香，一汪灵气。 ——《托起草原》 量 词 * /soft/ dfgfhyj 方法一： 借用妙词点睛法 词如珠玑，熠熠生辉（别致美） * /soft/ dfgfhyj 课堂练习： 请任选下列句子中一到两个用得好的词语，写一句话。 1、葛队长仰天长叹，甩下一串热泪。——《骆驼赋》 2、巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。——《小巷》 3、小分队的人们也仿佛睁着枯涩的眼睛哀求：给它点儿水吧，它还能活……——《骆驼赋》 4、我立刻被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑——《海思》 5、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。——《白杨礼赞》 * /soft/ dfgfhyj 欣赏自然，感叹造物主的鬼斧神工；陶冶性情，感悟人生的真谛。本单元课文，将引领我们去礼赞黄土高原上白杨树的倔强挺立，领略富春江的秀丽娇俏，饱览呼伦贝尔的广袤壮阔。 ——九年级第二单元导读 * /soft/ dfgfhyj 艺术，多少人为之倾倒，多少人毕生追求。这人类的精神产品在阿炳的《二泉映月》里，在列宾的《伏尔加纤夫》里；她从说书人的嘴里飞出，在建筑大师的笔下幻化，她充盈在我们林林总总的生活中。 ——九年级第四单元导读 * /soft/ dfgfhyj 方法二： 借用课文联句法 * /soft/ dfgfhyj 老师下水文段展示： 风景之