半命题作文的审题与补题半命题作文审题与补题.pptVIP

半命题作文审题与补题 主讲：小花老师 * * * 潭州学院VIP课程训练 半命题作文： 就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于学生来说，如同在蓝天里放风筝．限制性与开放性兼具。 而半命题作文写作的关键是审清题目，补好题目，把半命题作文变成命题作文来写。 半命题作文形式： 1.命前半题式，如2015年辽宁丹东的“ 留在心里”； 2015年浙江金华“ ，有我” 2.命后半题式，如2015年山东德州的“留在心中的那份 ”； 2015贵州铜仁的“我体验到的 ” 3.命中间题式，如2015年山东菏泽的“留在 的记忆 ”； 2015年山东东营的“向 鞠躬” 失误一：不审要求，不合情理 失误二：拟题俗套，重复雷同。 失误三：拟题过大，难以下笔 失误四：脱离文题，我行我素 搭配得当，合乎逻辑。 发散思维，创新求异。 小处切入，写细写深。 彩线串珠，巧妙点睛。 一、首先要审好已命题部分 即要求对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵 。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。 1）审清已命题部分的显性信息 《教师，我 》这个题目，就限制了行文要用第一人称，述说的对象是教师，而不是其他人，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。 《善待_____》（亲人、生命、自己……）”，从本题已有的文字部分可看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。 《我尝到了 的滋味》修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。这样立意才能与众不同，写出新意。尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。 （2015湖北黄石）说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃，进行了动人的描画。生活中，也常常可见这样触动心灵的人或事…… 请以下面的格式拟定标题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 拟题格式 我____了××的 （“××”应为人或事）例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等 2）审清已命题部分的隐性信息 1.“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。例如，“ ，不仅仅是享乐（15年浙江舟山） 也是一种养料（15年四川乐山）” 2.有些题目，我们根据意象，从它的引申意，比喻意，象征意，类比意等方面构思确定新的写作意象，作文才会有新意。例如，《 ，是把双刃剑》 二、应审好题目中的空缺部分。 这一部分审题时应思考以下几个问题： 1．这一部分我们可以填哪些内容？ 2．哪些内容不能填？ 3、命题者在命题时是否有一定的命题倾向？ 《我明白了 》 《生活好比 》 《感受 》 《我明白了唱歌》 《生活好比快乐》 “爸爸去哪儿了”尽显父亲与子女的亲情之美，《时间都去哪儿了》唱不尽儿女对父母的感恩之情。生活中，总有一些珍贵的东西（如诚信、善良、孝道……）就在时光的流逝中渐行渐远，让我们且行且珍惜！ 请将题目“_____去哪儿了”补充完整，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 三、最后还要审好作文要求。 半命题作文一般以这样的形式出现： 1、题目独立出现 与提示（要求、 导语）相结合。在横线上填上一个词语，使 标题完整。 2、写一篇记叙文，不少于600字。 3、不得抄袭。 这些要求中含有对补题的限制，对文体、字数的限制，对选材的限制。 作文要求中还有的对诸如选