初一年级10课第2课时.pptVIP

爱因斯坦简介 爱因斯坦(1879～1955)，是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国乌耳姆一个经营电器作坊的小业主家庭。一年后，随全家迁居慕尼黑。 * * 第十课 爱因斯坦和小女孩 课文 　　　　　　　　　　　 爱因斯坦简介 根据课文内容回答问题 1小姑娘第一次见到爱因斯坦时，爱因斯坦是什么样子的？ 2小姑娘第一次见到爱因斯坦时，爱因斯坦在干什么？ 3女孩为什么感到纳闷儿？ 4小女孩为什么认为爱因斯坦谈不上伟大？ 5爱因斯坦对小姑娘说话时的神情是怎样的？ 6第一次女孩教爱因斯坦干什么？ 7爱因斯坦怎样向小女孩学习？ 8第三次见面时，小女孩为什么吓了一跳？ 9爱因斯坦的工作室是怎样的？ 10小女孩又教爱因斯坦什么？ 11小姑娘的母亲对是什么感到好奇？ 12爱因斯坦能帮小姑娘做什么？ 串讲课文 第一段（1-8自然段） 叙述了爱因斯坦和小女孩第一次见面的情景。 第二段（9-22自然段） 叙述了爱因斯坦和小女孩第二次见面的经过。 第三段（23-33自然段） 叙述了爱因斯坦和小女孩第三次见面的经过。 第二段（34-36自然段） 叙述了爱因斯坦向小女孩的母亲解释他和小女孩的交往情况。 学习句型 1“… …像是+动+什么” “像是”表示肯定的语气，“什么”是泛指，不具体指某中东西。 如：他东看看西看看，像是在找什么。 2“没等… …又 … …” 意思是前一个动作还没有做完，后一个动作再一次开始。 如；没等休完假，单位又打来了电话。 3“连… …也 …，怎么 … …呢？” 这是一个反问句，意思是前面的事情没有做到。后面的事情不可能做到。 4“我说也是嘛，… … … …”。 表示自己原来想的和别人想的相同。如：我说也是嘛，这么冷的天还是不出去了。 5“… … ，怎么谈得上… … …？” 这是一个反句，意思是“谈得上；不能说是”。前半句一般是否定句。 如：生产都不稳定，怎么谈得上休息娱乐？ 6“… …肯 … …” “肯”意思是“愿意；想”。 如：我想他一定不肯来。 归纳文章的结构 爱因斯坦并不因为自己是名人，伟人而难以接近，而是与小女孩结下了纯真的友谊。当我们有一点成绩成功的时候，是否像爱因斯坦那样谦虚，平易近人呢？ * * *