第03课时回归分析的基本思想及其初步应用精品导学案.docVIP

第03课时 1.1.3回归分析的基本思想及其初步应用（三） 学习目标 1．通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型. 2.了解在解决实际问题的过程中寻找更好的模型的方法，了解可用残差分析的方法，比较两种模型的拟合效果. 学习过程 一、学前准备 一般地、建立回归模型的基本步骤为： (1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 (5) 。 二、新课导学 ◆探究新知（预习教材P8～P10，找出疑惑之处） 问题1：画出例题2的散点图，思考能否用线性回归方程来建立两个变量之间的关系 ，如果不能，请说明理由？ 问题2：如何体会通过变换把非线性回归方程转化为线性回归方程？ 问题3：通过思考发现建立回归方程的模型不是惟一的，那如何比较模型的效果好坏？ 答：① 残差：样本值与回归值的差叫残差，即. ② 残差分析：通过残差来判断模型拟合的效果，判断原始数据中是否存在可疑数据，这方面的分析工作称为残差分析. ③ 残差图：以残差为横坐标，以样本编号，或身高数据，或体重估计值等为横坐标，作出的图形称为残差图. 观察残差图，如果残差点比较均匀地落在水平的带状区域中，说明选用的模型比较合适，这样的带状区域的宽度越窄，模型拟合精度越高，回归方程的预报精度越高. 例1中的残差分析： 计算两种模型下的残差 一般情况下，比较两个模型的残差比较困难（某些样本点上一个模型的残差的绝对值比另一个模型的小，而另一些样本点的情况则相反），故通过比较两个模型的残差的平方和的大小来判断模型的拟合效果. 残差平方和越小的模型，拟合的效果越好. 　　由于两种模型下的残差平方和分别为1450.673和15448.432，故选用指数函数模型的拟合效果远远优于选用二次函数模型. （当然，还可用相关指数刻画回归效果） ◆应用示例 例1．一只红铃虫的产卵数和温度有关，现收集了7组观测数据列于下表中，试建立与之间的回归方程. 温度 21 23 25 27 29 32 35 产卵数个 7 11 21 24 66 115 325 （教材P8例2） 解：作出散点图 根据已有的函数知识，可以发现样本点分布在某一条指数函数曲线y=的周围（其中是待定的参数），故可用指数函数模型来拟合这两个变量. 在上式两边取对数，得，再令，则，而与间的关系如下： X 　21 　23 　25 　27 　29 　32 　35 z 1.946 2.398 3.045 3.178 4.190 4.745 5.784 观察与的散点图，可以发现变换后样本点分布在一条直线的附近，因此可以用线性回归方程来拟合. 利用计算器算得，与间的线性回归方程为，因此红铃虫的产卵数对温度的非线性回归方程为. ◆反馈练习 1．从某班50名学生中随机抽取10名，测得其数学考试成绩与物理考试成绩资料如表： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数学成绩 54 66 68 76 78 82 85 87 90 94 物理成绩 61 80 62 86 84 76 85 82 88 96 　　试建立该10名学生的物理成绩对数学成绩的线性回归模型。 　解：设数学成绩为x，物理成绩为，则可设所求线性回归模型为， 　　计算，代入公式得 　　　　 所求线性回归模型为=0.74x+22.28。1．本节学习了哪些内容？ 答：1.体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型. 2．了解可用残差分析的方法，比较两种模型的拟合效果. 学习评价 一、自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ） A．很好 B．较好 C． 一般 D．较差 二、当堂检测 1. 在回归分析中，残差图中纵坐标为（A ）. A. 残差 B. 样本编号 C. D. 2. 通过来判断模拟型拟合的效果，判断原始数据中是否存在可疑数据，这种分工称为（ C）. A.回归分析 B.独立性检验分析 C.残差分析 D. 散点图分析 3．研究某灌溉渠道水的流速y与水深x之间的关系，测得一组数据如下： 水深X（m） 1.40 1.50 1.60 1.70 1.80 1.90 2.00 2.10 流速Y（m/s） 1.70 1.79 1.88 1.95 2.03 2.10 2.16