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牛津3B Unit4全套教案(4课时) （二）
Unit 4 Time
（ 、教学内容 B第单元. 二 、 1. 能听懂，会读数词1-12，会拼读数字1，2。
2. 能听懂，会说日常交际语：What’s the time? It’s…. It’s time to…. Let’s….
3. 知道Time to….是It’s time to…的省略说法。
4. 了解Let’s….是邀请别人一起做某事。Time to….是提醒别人做某事。
5. 能基本听懂小诗。
三、 教学重点 What’s the time?中“the”容易被学生漏掉。
四、课前准备 1、单词卡片 五、教学过程
period one
contents: It’s time to … Time to …. Num: 1-10
Step 1. Getting Students ready for class
1.Rhyme: 出示图片(CAI)
T：Look, who’s he? Jack! Say hello to Jack.
Ss: Hello, Jack.
T: He has a nice little clock. It goes tick tock, tick tock. Follow me!
Jack has a clock. It goes tick tock, tick, tock.
Ss read after the tape.
2. Free talk
T: Hello, boys and girls. Nice to see you.
Ss: Nice to see you too.
T: How are you this morning?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m very well. What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny.
T: I’m so happy. Because we are going to learn some new words.
Step 2. Presentation
T: What are they. Numbers!
1. teach: Num: 1-12 (因为有的孩子已经通过其他的途径对数词的发音比较熟悉，所以安排孩子先来试试，然后再来听磁带，可能听得更仔细)
(1) (呈现数字图片)T: Who can read these numbers?
S1: one，(放录音), two，(放录音), three，(放录音).
T: Is he right? Any differences? 有没有哪里不跟录音机一样呢？Ss(指出不同)
T(示范th的发音)：three.
Sn 个别跟读
T：Now，let’s read after me，one, two, three.
When I want you to be quiet, I’ll say one, two, three. And you should say…?
Ss（坐端正）: Three, two, one!
T(根据各个组孩子的坐姿做出评价)
T: Can you spell them? 你能拼拼读读吗？
Ss spell them by themselves.
S1: one, o-n-e, one.
T(领读)：one, one, o-n-e, one, one.(读的时候注意一下声调)
Teach two, three in the say way.
(2) 4，5，6仍然采用孩子说，再听录音的方式教授，因为这里面没有什么难点。
（呈现1-6单词）Ss read every numbers twice.
(CAI)（采用快速闪现的游戏，让学生对1-6的数字加以巩固）
幻灯片出现1-6数字，请孩子举手快速回答。
(3) 7-12采用看教师口形，听两遍再跟读的方式教授
T: seven, seven, vv, seven.
T ask some of the students to read the word.
（CAI）Teach 8-10 in the same way!
(采用快速闪现的游戏，让学生对7-12的数字加以巩固)
幻灯片出现7-12数字，请孩子举手快速回答。
(4) Game：速记车牌(幻灯片) （CAI）
T: Now, let’s be policemen and policewomen. 记记那些超速的违章车的车牌号。And then tell me in English.
（通常都是三个数字中速出现并飞走，请孩子尝试记住三个不同的数字，以达到对数字念法，反映加以强化的效果）
(5) 学生跟读B部分
(6) T: Good! Al
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