2017生于忧患-死于安乐(修改).pptVIP

复习文言文的方法： 词句翻译是基础, 夯实积累不放过。 文章内容与情感，深入品味莫错过。 课内课外多比照，分析提炼细琢磨。 教师寄语： 一个人要想成功，那么苦难就是一道你必须逾越的关卡，就像神话中的那条鲤鱼，跳过龙门，超越自我，化身为龙；就像那只神鸟，跳入火海，历尽劫难，完成涅槃变成凤凰。 生于忧患,死于安乐 《孟子》 中考文言文复习之 复习目标 1、识记文学常识，背诵默写课文。 2、解释重点词语，准确翻译全文。 3、明确文章论点、理清说理思路。 （一）识记文学常识 （二）背默经典美文 （三）积累重点词语 （四）翻译重点句子 （五）理解课文内容 （六）课堂实战演练 复 习 活 动 1、孟子，名 ，战国中期著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学派的代表人物，与孔子并称 ，并有“ ”之称。他主张 ， 。 2、《孟子》一书是孟子及其门人所作，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是 家学派的经典著作之一。 “四书”指的是： 轲 仁政 亚圣 孔孟 儒 民贵君轻 儒 《孟子》、《论语》、《大学》和《中庸》。 活动一：识记文学常识 要求：做到“三不” 不添字 不漏字 不写错别字 活动二：背默经典美文 1、“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人在担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先 ， , ， ， 。” 目的是让其经受磨练，增长才干。 2、文中阐述了经历磨难后产生的结果是 “ 所以动心忍性 ， 曾益其所不能 。” 3、文中讲人的主观因素对成才的作用的句子是 人恒过然后能改 ，困于心衡于虑而后作， 征于色发于声而后喻。 4、从反面提示国家灭亡的原因的句子是 “ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，国恒亡。” 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 活动二：背默经典美文 发于畎亩之中 而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 而后作 降大任于是人也 行拂乱其所为 生于忧患 死于安乐 被任用 通晓、明白 辅佐君主的贤士 势力、地位相等的国家 奋起，有所作为 责任、使命 违背 因有忧患而得以生存 因沉迷安乐而衰亡 这，这样 活动三：积累重点词语 1.曾益其所不能： 2.入则无法家拂士： 3.衡于虑： 通“增”，增加 通“弼”，辅佐 通“横”，梗塞，指不顺 活动三：积累重点词语——通假字 1.人恒过，然后能改： 2.行拂乱其所为： 3.所以动心忍性，曾益其所不能： 4.必先苦其心志： 5.饿其体肤： 6.空乏其身： 7.劳其筋骨： 名作动，犯错误。 使动用法，使……颠倒错乱 使动用法，使……惊动；使……坚忍。 使动用法，使……痛苦。 使动用法，使……饥饿。 使动用法，使……受到贫困之苦。 使动用法，使……劳累。 活动三：积累重点词语——词类活用 行拂乱其所为 入则无法家拂士 征于色发于声 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 入则无法家拂士 违背 通“弼”辅佐 拂 发 士 发出 被任用 狱官 贤士 活动三：积累重点词语—一词多义 1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。 所以上天将要下达重大使命给这样的人，—定 要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受 饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，通过这些方法来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他原来没有的才能。 活动四：翻译重点句子 2、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 一个人常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才想明白。 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有势力地位相等的国