高一物理3.3 摩擦力.ppt

第三节 摩擦力 邹凯 上场前 龙清泉 上场前 学习目标：? （一）知识与技能? 1、知道静摩擦力概念及产生的条件，能够根据二力平衡计算静摩擦力的大小，会判决静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力；? 2、知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向； 3、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，会计算滑动摩擦力； 4、知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 （二）过程与方法? 1、培养学生通过实验分析,概括总结物理规律的能力。?? 2、渗透物理研究的一般方法:提出问题――猜想与假设――实验探究――合理外推――分析论证――得出结论――总结规律――实验验证。?? （三）情感、态度与价值观? 1、鼓励合作探究,促进合作学习，发扬团队精神。? 2、体验科学发现的乐趣,鼓励科学探究,增强学生学以致用的意识和信心。 （演示）用手拿着粉笔处于竖直状态, 粉笔为何没有掉落? 用水平力推讲木箱，木箱为何匀速运动? 说明物体间存在摩擦力 两个相互接触的物体,当它们具有相对运动趋势或发生相对运动时,就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势或相对运动的力. 摩擦力 分类: 1静摩擦力 2滑动摩擦力 概念： 一、静摩擦力 推力 二力平衡 不动？ 1、概念：两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力. 静摩擦力 2、静摩擦力产生的条件 （1）、两物体相互接触，两物体间有挤压（即有弹性形变） （2）、接触面不光滑（即接触面粗糙） （3）、两物体间有相对运动趋势 静摩擦力 3、静摩擦力的方向： F F静 G F F静 静摩擦力 3、静摩擦力的方向： 与相对运动趋势方向相反 静摩擦力 4、静摩擦力的大小： 0F≤Fmax (最大静摩擦力) 静摩擦力 例1： 关于静摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A、两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力 B、静摩擦力总是阻碍物体的运动 C、两个物体之间的静摩擦力总是一个定值 D、静摩擦力的方向与接触面相切 D 训练1：CD 结论：静摩擦力与相对运动趋势方向相反，跟物体的运动状态无关！ 二、滑动摩擦力 1、概念：两个发生相对滑动的物体，在它们的接触面上产生的阻碍它们相对滑动的力。 2、滑动摩擦力产生的条件： （1）、两物体相互接触，两物体间有挤压（即有弹性形变） （2）、接触面不光滑（即接触面粗糙） （3）、两物体间有相对运动 试根据静摩擦力产生条件分析得出滑动摩擦力产生的条件 二、滑动摩擦力 3、滑动摩擦力的方向： 与相对运动方向相反 试根据静摩擦力的方向分析得出滑动摩擦力的方向 二、滑动摩擦力 4、滑动摩擦力的大小： 滑动摩擦力 正压力FN /N 滑动摩擦力 Ff /N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 如何更直观地处理数据 FN/N O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 Ff/N 二、滑动摩擦力 4、滑动摩擦力的大小： F=μFN F滑Fmax 滑动摩擦力 F 实验改进：弹簧测力计需沿水平方向匀速拉力块，比较难做到，我们可以固定弹簧测力计而拉木板。拉动木板就不必匀速。物块一直处于静止状态，则Ff=F弹 F 巩固练习 例题2 如图所示，在水平面上放一个重为GA=20N的木块，木块与水平面间的动摩擦因数?μA=0.4，若使这个木块沿水平面做匀速运动，则水平拉力F为多少？如果再在木块A上加一重为GB=10N的木块，B与A之间的动摩擦因数?μB=0.2，那么当A、B两木块一起沿水平面匀速运动时，对A的水平拉力应为多大？此时B所受的摩擦力为多大？ 训练2：BC 结论：滑动摩擦力与相对运动方向相反，跟物体的运动状态无关！ 摩 擦 力 静摩擦力 滑动 摩擦力 方向:与相对运动趋势 方向相反 产生条件??? 大小：0＜F≤Fmax 产生条件??? 方向：与相对运方向相反 大小： 三、总结 F＝μFN F滑Fmax