开启智能时代构建学习生态——嵌入式技术课程群建设实践.pdfVIP

开启智能时代 构建学习生态——嵌入式技术课程群建设实践 汇报人 ：上海电子信息职业技术学院 邵瑛 目录 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 发展现状 问题剖析 建设与实践 愿景展望 一、发展现状 二、问题剖析 l 智能互联时代个体对教育的需求更加多样与复杂 l 嵌入式等新技术门槛高导致学与教难度大 二、问题剖析 智 慧 教 育 特 征 多元教与学形式 （翻转课堂、移动学习、泛在学习） 基于大数据决策 （从基于经验到基于数据的智能化决策） 实现自适应自诊改学习 （可定制的教与学） 催生新的教育生态 （共享开放、普适与个性） 二、问题剖析 具 体 举 措 构建 “工学融合、能力贯通”生态型人才培养模式 “大课程、小模块”形式的课程群建设 建设互动学习平台、师生共生等学习生态 • 拯救课堂 “低头族” 变 “堵”为 “疏” • 老三篇 “普通话、粉笔字、简笔画”到新三篇 “二维码、APP、VR+AR微课” 三、建设与实践-人才培养模式实践 树为中心 学生为中心 政 行 光 阳光 培养方案 校 合 肥料 课程体系 企 作 多 用 教学资源 元 土壤 实训基地 作 用 养护工人 师资队伍 三、建设与实践-人才培养模式实践 n 培养 目标 嵌入式技术为核心的智能电子产品生产、开发、应用 三、建设与实践-人才培养模式实践 n 培养模式 工学融合、能力贯通 工作板块 第一年 （认识） 第二年 （随岗） 第三年 （轮岗） 第四年 （轮岗） 第五年 （顶岗） 岗位认知 岗位体验 产线岗位实践 设计岗位实践 毕业顶岗实习