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高一学前教育幼儿心理学中考试题 班级 姓名 成绩 一、选择题（每题1分，共15分） 1、4岁幼儿的方位知觉发展的程度是（ ） A.能辨认前后 B.能辨认左右 C.能辨别上下 D.能辨别前后左右 2、人们吃过糖后再吃山楂，会感到山楂很酸，这种现象属于（ ） A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 3、“入鲍鱼之肆，久二不闻其臭”是感觉的（ ） A.对比 B.适应 C.选择 D.背景 4、（ ）可以正确理解“昨天”、“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词。 A.幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.幼儿前期 5、（ ）幼儿能正确辨认各种基本几何图形。 A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁 6、看到一个物体，我们知道它是讲台，这属于（ ） A.感觉 B.知觉 C.思维 D.想象 7、（ ），大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称。 A.幼儿初期 B.幼儿中期 C.幼儿晚期 D.幼儿前期 8、看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（ ）。 A.形象记忆 B.感觉记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 9、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（ ） A.有意记忆 B.无意记忆 C.机械记忆 D.意义记忆 10、把记忆的材料保存在头脑中的环节是（ ） A.再认 B.再现 C.保持 D.识记 11、（ ）是由感知向思维过度的阶段。 A.表象 B.记忆 C.注意 D.保持 12、我们对公式、定理的记忆是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.词语逻辑记忆 D.运动记忆 13、下面符合幼儿记忆发展特点的是（ ） A.以有意记忆为主 B. 以无意记忆为主 C. 以词语逻辑记忆为主 D. 以意义记忆为主 14、婴儿的“认生”现象，是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.词语逻辑记忆 D.运动记忆 15、做选择题属于（ ） A.识记 B.保持 C.再认 D.再现 二、多选题（每题3分，共12分） 1、空间知觉包括（ ） A.时间知觉 B.形状知觉 C.方位知觉 D.距离知觉 2、下列说法正确的是（ ） A.时间知觉是对客观现象顺序性、延续性和速度的反应 B.5~6岁幼儿会看钟表，但难以辨别“几个月”等更大的时间 C.形状知觉是对物体形状的知觉 D.幼儿越小视力越好 3、下列关于遗忘说法错误的是（ ） A.心理学研究表明，遗忘是有规律的 B.遗忘的发展是“先慢后快” C.从遗忘曲线中看，遗忘的过程是均衡的 D.遗忘是对识记过的材料不能再认和再现 4、知觉的特性包括（ ） A.选择性 B.理解性 C.对比 D.恒常性 三、判断题（15分，每题1.5分） 1、纯粹的感觉是存在的。（ ） 2、听觉感受性包括绝对感受性和差别感受性。（ ） 3、眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。（ ） 4、幼儿叫出图形的名称比辨认图形要早。（ ） 5、幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。（ ） 6、形象与词的结合有利于提高记忆效果。（ ） 7、幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。（ ） 8、幼儿年龄的增长和视敏度没有关系。（ ） 9、形象记忆可分为运动记忆、情绪记忆、词语逻辑记忆。（ ） 10、“触景生情”是一种形象记忆。（ ） 四、简答题（每题5分，共25分） 1、把对象从背景中分出来受哪些条件的影响？ 2、如何培养幼儿的观察力？ 3、什么是记忆？请举例说明。 4、幼儿记忆有什么特点？ 5、为什么意义记忆效果优于机械记忆？ 五、论述题（15分） 试述幼儿记忆发展中容易出现的问题及教育措施。 六、案例分析题（ 18分 ） 1、4岁的玲玲喜欢自己穿鞋子，但她总是把左右脚的鞋子穿反，也常常把自己的左右手搞错。（8分） 请从幼儿方位知觉的发展角度分析这种现象。 2、我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完