【教师原创】九年级数学上册(湘教版)教学课件：第五章-第2节-统计的简单应用(共31张PPT)青少年教育精选509.pptVIP

jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili 用样本推断总体 本章内容 第5章 * 统计的简单应用 本课内容 本节内容 5.2 * 想一想 在日常生活中， 我们经常遇到各种各样的“率”： 一个国家的森林覆盖率、一个省的婴儿出生率、一个电视栏目的收视率、一种产品的合格率等等. 那么这些“率”到底能够说明什么呢？ 从统计的观点看， 一个“率” 就是总体中具有某些特性的个体在总体中所占的百分比. 当要考察的总体所含个体数量较多时，“率” 的计算就比较复杂，有什么方法来对“率” 作出合理的估计吗？ * /soft/ dfgfhyj 在实践中，我们常常通过简单随机抽样，用样本的“率” 去估计总体相应的“率”. 例如工厂为了估计一批产品的合格率， 常常从该批产品中随机抽取一部分进行检查，通过对样本进行分析，从而推断出这批产品的合格率。 想一想 可以通过简单随机抽样，先计算出样本的“率” ，再用样本的“率”去估计总体相应的“率”. * /soft/ dfgfhyj 举 例 例1 某工厂生产了一批产品，从中随机抽取1000件来检查，发现有10件次品. 试估计这批产品的次品率. 解:由于是随机抽取,即总体中每一件产品都有相同的机会被抽 取，因此，随机抽取的1000件产品组成了一个简单随机样本， 因而可以用这个样本的次品率 作为对这批产品的次 品率的估计,从而这批产品的次品率为1%. * /soft/ dfgfhyj 动脑筋 某地为提倡节约用水， 准备实行“阶梯水价计费” 方式，用户月用水量不超出基本月用水量的部分享受基 本价格，超出基本月用水量的部分实行加价收费. 为更好 地决策，自来水公司随机抽取了部分用户的月用水量数据，并将这些数据绘制成了 所示的统计图（每组数据包括右端点但不包括左端点）. 如果自来水公司将基本月 用水量定为每户每月12 t， 那么该地20 万用户中约有 多少用户能够全部享受 基本价格？ * /soft/ dfgfhyj 动脑筋 问题1：从这幅用户的月用水量频数直方图，你能知道总共随机抽取了多少用户来绘制统计图吗？ 答：可以从统计图得知，总共有10+20+36+25+9=100（户）被随机抽取绘制了统计图。 问题2：随机抽取的用户中有多少用户每月用水量在基本月用水量以下？ 答：由于将基本月用水量定为每户每月12 t，而被抽取的100户用户中，有66户（10 + 20 + 36）没有超出基本月用水量。 * /soft/ dfgfhyj 在被抽取的100户用户中，有66户没有超出基本月用水量，因此被随机抽取的用户中有66%的用户能够全部享受基本价格. 由于这100户用户是随机抽取的，因此这100户的月用水量就构成了一个简单随机样本，从而可以用这个样本中的能够全部享受基本价格的用户比例去估计总体相应的比例.因此，估计在该地20万用户中约有20×66%=13.2（万户）的用户能够全部享受基本价格. 动脑筋 问题3：被抽取的用户中，能够全部享受基本价格的用户的“率”是多少? 问题4：该地20 万用户中约有多少用户能够全部享受基本价格？ * /soft/ dfgfhyj 举 例 例2 下表给出了某校500 名12 岁男孩中用随机抽样得出的100 人的身高h的分组数据（单位:cm）： （1） 列出样本频率分布表﹔ （2） 估计该校500名12岁男孩中身高小于134cm的人数. * /soft/ dfgfhyj 举 例 解 （１） 根据题意， 可得如下样本频率分布表. * /soft/ dfgfhyj 举 例 （2） 由上表可知，身高小于134 cm 的男孩出现的频率为0.04 + 0.07 +0.08 = 0.19 .又随机抽取的这100名男孩的身高组成了一个简单随机样本，因而可以用这个样本的频率0.19作为该校500名12岁男孩相应频率的估计. 因此，估计该校500名12岁男孩中身高小于134 cm的人数约为500 × 0.19 = 95（人）. * /soft/ dfgfhyj 练习 1. 某市教育局为了解该市5 万名九年级学生的身体素质情况,随机抽取了1000 名九年级学生进行检测. 已知被检测学生的身体素质达标率为95%，请据此估计该市九年级学生中身体素质达标的学生人数. 解:由于是随机抽取,即总体中每一名九年级学生都有相同的机会被抽取，因此，随机抽取的1000名学生组成了一个简单随机样本. 因而可以用这个样本身体素质达标率95%去估计全市50000名学生身体素质的达标率，从而该市九年级学生中身体素质达标的学生人数为