[名校联盟]广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学九年级语文作文复习：细节描写1---于细微处见精神青少年教育精选379.pptVIP

试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了椅上。 * /soft/ dfgfhyj 考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 * /soft/ dfgfhyj 成绩公布了。哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ * /soft/ dfgfhyj 三、 如何进行典型的动作描写呢？ * /soft/ dfgfhyj （一）选取典型的细节 * /soft/ dfgfhyj 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （A、搭 B、放 C、攀 D、扣）着上面，两脚向上 （A、伸 B、缩 C、蹬 D、提）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 * /soft/ dfgfhyj 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 把握动作描写的方法 1具体写出动作的过程 * /soft/ dfgfhyj 2 精心锤炼词语 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… （“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等一连串的动词，生动地表现了胡屠户的市侩、庸俗、自私） * /soft/ dfgfhyj  　　　爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 3 至少5个动词 * /soft/ dfgfhyj 例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 * /soft/ dfgfhyj ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 4 ：细化动作、延长过程 * /soft/ dfgfhyj 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 (二)巧妙运用修辞： （此段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景， 而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏 着，就像一群“鸭”，生动形象，一个 比喻就展现了国民的麻木、不觉醒。） ? * /soft/ dfgfhyj 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 运用修辞，画其神韵 * /soft/ dfgfhyj 描写演练 * /soft/ dfgfhyj 例：她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 * /soft/ dfgfhyj 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11） 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混